七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第三课时 Section B（1a-1d）教案（新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级下册英语教案.doc

第三课时Section B(1a1d)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：museum，fire，painting，fire stationKey sentences：I went toThat soundsSkills：掌握一般过去时并在实际情景中自如运用。Emotion：通过同学间的旅游经历交流，增加阅历让同学们更热爱生活。The guidance of learning methods【学法指导】通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。Learning important and difficult points【学习重难点】1熟练拼写museum，fire，painting等词和运用基本句型“I went toThat sounds”。2掌握一般过去时并在实际情景中运用自如。Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1根据图片和对话等，预测新课内容。2根据音标拼读单词并牢记。3勾画出重点和疑难点。(二)预习检测英汉互译1去动物园_2爬山_3参观博物馆_4fire station_5see some paintings_6钓鱼_(Keys：1.go to the zoo，2.climb a mountain，3.visit a museum，4.消防站，5.看一些油画，6.go fishing)【探究一】1Learn and finish 1a.Then try to remember the phrases.2Game：Quick action about the phrases.如：A：钓鱼B：go fishing3Make sentences by using the phrases in 1a as following：I went to the zoo last weekend.He climbed a mountain with friends yesterday.【探究二】Listening1Go through the questions in 1b and the chart in 1c quickly.2Listen and answer the questions in 1b.3Listen again.What did Jane and Tony do on their last school trip？Complete the chart in 1c.Check Tony or Jane.Then check the answers.【探究三】Pair workDiscuss your last school trip with your partner.【探究四】Group work：总结归纳How句型，如何回答？ 请举例说明。Notes：_【知识点拨】A动词的过去式变化规则：1直接加ed：workworked，looklooked，playplayed。2以不发音的e结尾的单词，直接加d：livelived，hopehoped。3以辅音字母y结尾的单词，变y为i加ed：studystudied，carrycarried，worryworried。4以元音字母y结尾的，直接加ed：enjoyenjoyed，playplayed。5以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母加ed：stopstopped，planplanned。B不规则变化的动词过去式：havehad，arewere，getgot，saysaid，feelfelt，do/doesdid，iswas。Classroom Evaluation Scheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。Teaching Reflection【教学反思】在这节课中应确定以下几点：1教学目标明确。注重在较为真实的语境中培养学生综合运用语言的能力的设计，同时也注重丰富学生生活。2教学对象分析中体现所教对象的知识水平和能力水平。3教学过程设计有新意。按照英语课程标准的任务型教学途径，任务设计有新意，导入利用自己去旅行的照片，增加了学生的兴趣，各个环节过渡自然。更注重讨论活动的设计，调动全体学生思维的参与，使学生在有意义的活动中学习语言。同时，培养学生的合作意识，让学生在活动中体验成功。4教学手段运用得体。在课堂教学中运用多媒体课件，播放图片，使教学内容更生动、形象、直观。