江苏省连云港市岗埠中学八年级物理下册《重力、力的示意图》教案 新人教版.doc

江苏省连云港市岗埠中学八年级物理下册《重力、力的示意图》教案 新人教版
课题

课型
新授
教学目标
1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。
3. 经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8N／kg的意义。
4. 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。
5. 知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。知道力的三要素。
6. 通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题做出分析和判断。
重点
探究影响重力大小的因素、重力的方向；力的示意图
难点
探究影响重力大小的因素、重力的方向；力的示意图
教具
1． 弹簧测力计、若干个钩码、剪刀、线（探究影响重力大小的因素）
2． 小球、铁架台、线、剪刀（探究重力的方向）
教 学 程 序 设 计
二次备课

教

学

过

程

教

学

过

程

一、引入课题
观察关于“瀑布”的一些图片，从诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”引入问题。
水为什么总是从高处向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？
观察“蹦极”、“苹果下落”、“航天飞机绕地球运动”、“月亮绕地球运行”等图片。

师总结：地球上的一切物体都受到地球的吸引作用

二．重力的产生
1.重力产生的原因
由于地球的吸引而使物体受到的力
2.重力的施物体 地球

二、探究影响物体所受重力大小与质量的关系
1. 生活中你感觉到物体的质量越大，其所受的重力也越大吗？

2.（活动）
器材：弹簧测力计、钩码若干。
过程：改变钩码的数目，用弹簧测力计分别测出钩码所受的重力，并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。
设计实验表格：
次数
钩码质量(kg)
钩码重力(N)
重力和质量的比值(N/kg)
1

2

3

3. 重力的大小： G = mg
G—重力（N） g = 9.8 牛/千克
g的物理意义：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8
牛。（粗略计算时取10 N/kg）
[例1]：求质量为450g的物体所受的重力大小。
解：m = 450g = 0.45kg
G = mg = 0.45kg×9.8N/kg=4.41N
答：物体所受的重力是4.41N。
[例2]：一中学生的重力是500N，求他的质量是多少kg? (g取10N／kg)
解：G = 500N
由G = mg 得m=G／g = 500N／(10N／kg) =50kg
答：他的质量是50kg。
三、重力的方向：竖直向下
通过演示课本图8-18实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。

重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？
四、力的示意图
1.重力的作用点 ：重心
2.力的三要素
3.力的示意图

例：小明用200牛的力，沿与水平地面成45°角拉小车，用力的示意图画出拉力。

练习

观察图片，思考一下问题：
①从大坝流下的水为什么能发电？
②举高的重锤为什么能将桩打入地下？
五、重力势能：物体由于被举高而具有的能量
演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，
而具有重力势能
弹性势能和重力势能统称为势能
想一想：如果失去了重力会发生什么？

四
教
后反思