1、江苏省连云港市岗埠中学八年级物理下册重力、力的示意图教案 新人教版课题课型新授教学目标1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。3. 经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8Nkg的意义。4. 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。5. 知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。知道力的三要素。6. 通过观察，知道被举高的物体具有重力势能，并能对具体问题做出分析和判断。重点探究影响重力大小的因素、重力的方向；力的示意图难点探究影响重力大小的因素、重力的方向；力的示意图 教具1 弹簧测力计、若干个钩码、剪
2、刀、线（探究影响重力大小的因素）2 小球、铁架台、线、剪刀（探究重力的方向）教 学 程 序 设 计二次备课教学过程教学过程一、引入课题观察关于“瀑布”的一些图片，从诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”引入问题。水为什么总是从高处向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？观察“蹦极”、“苹果下落”、“航天飞机绕地球运动”、“月亮绕地球运行”等图片。师总结：地球上的一切物体都受到地球的吸引作用二重力的产生1.重力产生的原因 由于地球的吸引而使物体受到的力2.重力的施物体 地球二、探究影响物体所受重力大小与质量的关系1. 生活中你感觉到物体的质量越大，其所受的重力也越大吗？2.（活动）器材：弹簧测力计、
3、钩码若干。过程：改变钩码的数目，用弹簧测力计分别测出钩码所受的重力，并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。设计实验表格：次数钩码质量(kg)钩码重力(N)重力和质量的比值(N/kg)123 3. 重力的大小： G = mg G重力（N） g = 9.8 牛/千克g的物理意义：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。（粗略计算时取10 N/kg）例1：求质量为450g的物体所受的重力大小。解：m = 450g = 0.45kgG = mg = 0.45kg9.8N/kg=4.41N 答：物体所受的重力是4.41N。例2：一中学生的重力是500N，求他的质量是多少kg? (g
4、取10Nkg)解：G = 500N由G = mg 得m=Gg = 500N(10Nkg) =50kg答：他的质量是50kg。三、重力的方向：竖直向下通过演示课本图8-18实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？四、力的示意图 1.重力的作用点 ：重心 2.力的三要素 3.力的示意图 例：小明用200牛的力，沿与水平地面成45角拉小车，用力的示意图画出拉力。练习观察图片，思考一下问题：从大坝流下的水为什么能发电？举高的重锤为什么能将桩打入地下？五、重力势能：物体由于被举高而具有的能量演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能弹性势能和重力势能统称为势能想一想：如果失去了重力会发生什么？四教后反思
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