八年级物理空气的“力量”沪科版.doc

《空气的“力量”》参考教案
教学目标：
科学探究目标：
1.在“玩中学”，组织多个实验活动，让学生在观察、实验中感受到空气力量的存在；
2.通过实验—活动—实验—活动……，指导学生的探究、实验活动，进一步培养学生的创新能力和自行探究能力。并鼓励学生能用几句话说出自己的发现或实验过程。
情感价值目标：
1.努力使学生保持强烈的探究欲望和积极尝试的探究精神，能主动完成实验，专注地参与讨论，培养相互合作的科学态度。
2.通过科学的实验，体验空气力量的奇妙，并在奇妙中发散自己的思维，创新实验。
科学知识目标：
知道空气压力的大小与空气的多少、流速有关。
教学重点：感受空气力量存在的几个实验活动。
教学难点：如何让学生自行设计实验，发挥学生的主动性。
教学准备：教师：课件，学生的器材一套，集气瓶（3），吸盘的挂物钩，毛巾（2）；
学生：熟鸡蛋，集气瓶（2），蜡烛，火柴，吸管（4），硬纸片，纸条（4），杂物盘，抹布。
教学过程：
一、实验导入
1.用两只搋子组织一次一个人的拔河比赛。
猜想：为什么拔不开？为什么？
体验：用搋子吸住凳子，把凳子吸起来！
2.拿两条纸片，用力往中间吹,
猜想：会出现什么情况？为什么？
板书： 空气少 压力小 空气流动慢
空气多 压力大 空气流动快
揭题：今天我们就来感受一下《空气的力量》
二、教学新授
1.组织几个实验活动：
①水杯倒置，水流不出来
将烧杯装满水，倒过来水会全部流出来。
猜想：用纸盖住杯口，倒置，会出现什么现象？
在烧杯中装满水（提醒：学生一定满，不能有气泡），用硬纸片盖住杯口，用左手心按住纸，用右手拿起本子倒置，然后慢慢地把左手移开，杯子里的水一点也不流出来。
疑问：烧杯里的水为什么一点也流不出来？

②瓶吞鸡蛋
创设情景：师剥鸡蛋，给集气瓶吃。
启发：你有什么办法，可以让瓶吞下鸡蛋？
提醒：*吞，不把鸡蛋弄坏。
*怎样使里面的空气压力变小？
学生小组设计方案。可能有：
*加热瓶子，然后把熟鸡蛋放在瓶口；
*瓶内点上蜡烛或燃烧的纸片，然后把熟鸡蛋放在瓶口；
*用注射器抽瓶里的空气……
学生用在瓶里点燃蜡烛的方法进行实验。
思考、讨论：做完这个实验，你产生什么问题？
有什么办法让鸡蛋从瓶中跑出来？
  ③吸管喷水
师出示一只烧杯，里面放两个吸管。
提问：
你有什么办法让水通过吸管上来？
（生一般说用吸，师引导为什么能吸上来？）
其它如挤、按等方法，可立即演示，证明是不可能的。
启发：怎样改变空气的压力？
能不能用吹的方法，把水吹上来？
思考、讨论：是什么力量在帮助水喷出吸管外？
延伸：
1.请同学们整理实验器材，整理的时候，看看桌上的实验器材，想想今天我们做的几个实验，你觉得还可以研究什么问题？还可以设计什么实验？
2.有时间让学生说说我们生活中利用空气力量的几个例子。
如：喷水（雾）器、抽水机、烟囱、水龙头、排气扇、抽水马桶、吸尘器等
三、总结回顾，拓展延伸
在今天这节课中，你印象最深的是什么？
组织学生说说这节课的收获和进行自评。
除了今天我们通过实验来研究空气的力量外，你还可通过什么方法来研究空气？