七年级历史与社会上册 第三单元 第三课 第一课时 秦岭—淮河分南北教案 人教版.doc

秦岭淮河分南北
（一）课标要求
2—3参与调查活动，了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系。
2—5通过典型事例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面特点，以及人地方面的主要问题。
（二）教学目标
1. 通读图了解中国的秦岭—淮河分解线，分析中国南北地区的气候差异。
2. 通过讨论分析中国南北的气候差异对南北方生产、生活方式的影响。
（三）教学重点和难点
教学重点：秦岭—淮河地理分解线南北方气温和降水的特点。
教学难点：培养学生的读图能力、合作探究能力。
教学过程：
图片导入：（课件）我国各个地区的风景及民族风情，请同学判断属于我国什么地区风景？
生:
新课教学：
师：我们平时总在说南方和北方，那这个南方和北方是以什么作为分界线的？
生：秦岭——淮河一线
师：下面我们来看一看书本上的两封邮件，请大家找一找南方和北方的差异在哪里。
生：这两封邮件反映的是南方和北方在气候、景观、和生活上的不同。
小组合作探究：
根据自己平时的了解，谈谈你所知道的南北方的差异，可以从自然环境、人们的衣、食、住、行等各个方面，以及人们的生产方式等等方面。同学们可以畅所欲言。
师：幻灯展示表格，总结
南北方差异
气候类型，一月均温，年降水量，主要农作物，耕作制度，交通
师：猜猜形成南北方差异的原因
生：气候
看录象片段，（秦岭-淮河一线）
引出南北方的气候——气温和降水
仔细观察课本60页的图3-24，思考大屏幕上的问题
幻灯展示：中国一月平均气温图
学生活动：
找一找哪条等温线大致经过 秦岭——淮河一线？
找出气温最高与最低的地方并且计算温差.
总结我国冬季气温分布的特点.
幻灯展示：中国七月平均气温图
学生活动：找出气温最高与最低的地方并且计算温差
看图请说出夏季气温分布的特点。
活动意图：让学生学会分析等温线图，并且了解南方和北方的冬季气温差异明显。
幻灯：图3-26
学生分析：1、秦岭—淮河分界线比较接近哪条等降水量线？
2、从图中可以看出中国北方与南方降水量有何差异？
让学生了解降水差异，并且分析气温和降水给南北方的农作物和交通带来那些影响？
填表格，从地形、气温、降水、农作物、耕地类型等方面总结南北方的不同之处。
回归家乡：温州属于南方，气候类型为亚热带季风气候，这对我们的生活（衣食住行）与生产（农业生产）等方面产生什么影响？请举例说明。
小结：南方和北方人们不同的生活方式，是人们长期以来运用自己的智慧，去认识、适应和改造当地自然环境的结果。