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教学札记
八、《力》
一、复习目标：
1．通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力。
2．认识力的作用效果。
3．能用力的示意图描述力，会测量力的大小。
二、复习重点：
力的测量、重力的大小和方向、影响滑动摩擦力大小的因素。
三、复习内容：
1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
4．力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；(2)认清最小刻度和测量范围；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：
(1)用线段的起点表示力的作用点；
(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；
(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小，
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10．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。重力的方向总是竖直向下的。
11. 重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9.8 N/kg，在粗略计算时也可取g=10N/kg）；重力跟质量成正比。
12．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
15．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小 有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
16．增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。
减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑剂。
四、例题分析：
例一：（2007福州）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ）
A、同时，乙对甲的推力小于60N
B、甲静止不动，乙向后退
C、乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
D、乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
次数
物体质量m/kg
物体重力G /N
重力与质量的比值G/m (N·kg-1)
1
0.1
0.98
9.8
2
0.2
1.96
9.8
3
0.3
2.94
9.8
例二：（2006广州）小明同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：
（1）在实验过程中，需要的测量工具是 和 ；
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（2）分析表中实验数据，得出结论是： ．
（3）在一般情况下g为定值（9.8N/ kg），但经过科学家的精确测量， g值仍有差异，观察分析表中提供的数据，回答下列问题：
①g值接近9.8N/ kg的城市是 ；
②g值与9.8N/ kg相差比较大的两地是 ；
③试猜想g值变化的原因可能是： ．
地点
g值大小
地球纬度[:学科网]
赤道
9.780
0°
广州
9.788
23°06′
武汉
9.793
30°33′
上海
9.794
31°12′
北京
9.801
39°56′
纽约[来源:Z+xx+k.Com]
9.803
40°40′
莫斯科
9.816
55°45′
北极
9.832
90°
例三：有些同学猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关，请你从以下器材中选择部分器材，设计一个实验来检验此猜想。
器材：a、斜面；b、带钩的正方体木块；c、带钩的长方体木块；d、表面平整的长木板；e、毛巾；f、直尺；g、弹簧测力计；h、硬纸板。
（1）你选择的实验器材： （用器材前面的字母表示）
（2）实验步骤：
。
（3）根据现象得出结论： ．
例四：如图所示，小明用绳子拎着一条鱼静止不动，鱼受到几个力的作用？说出每个力的施力物体，在图中画出这些力的示意图．
六、 课后作业：
补充习题： P36-P41【本章练习】T1-T20
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