山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术下册《大熊猫的两个愿望》教案.doc

山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术下册《大熊猫的两个愿望》教案
章 节
第 二 单元　第2课
课 题
大熊猫的两个愿望
课 型
新 授
主备人

主讲人

编号
2
教 学
目 标
一、知识与技能：
认识VB工作界面，能说出窗口构件的名称，
了解常用的控件，会添加、删除控件
二、过程与方法：
学会对Label控件，CommandButton控件的字体属性进行设置，
学会对CommandButton控件的颜色属性、窗体的背景图属性进行设置。
三、情感态度与价值观：
培养学生学习VB的兴趣和勇于探索的精神。
重 点
难 点
对Label控件，CommandButton控件的字体属性进行设置，
对CommandButton控件的颜色属性、窗体的背景图属性进行设置。

教 具
多媒体课件、资料
学 法
教 法
任务驱动、自主学习、小组合作、演示法等综合学习法
板 书
设 计

多媒体教学

教 学 环 节
环节一：创设情景 激发兴趣
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
播放一段大熊猫的视频。
大熊猫是我们的国宝，它憨态可掬的模样深受人们的喜爱。你知道大熊猫的两个愿望吗？
打开“大熊猫的两个愿望”程序。
愿望一：去掉黑眼圈，愿望二：照张彩色照片.
这是我用VB语言编写的一个程序，用VB编程将大熊猫的两个愿望展现出来。
VB是Visual Basic的缩写，VB语言是适合初学者使用的程序设计语言。
从这节课开始，我们共同来学习VB程序语言。

学生回答。

创设环境
激发学生学习兴趣
环节二：自主探究 交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
二、认识VB工作界面
请同学们对照课本P42—P43内容启动VB程序，认识VB工作界面及各构件的名称。

共同认识VB的界面。
标准工具栏、工具箱、窗体、工程资源管理器、属性窗口、窗体布局窗口。
工具箱里的图标称为控件。
窗体像一张白纸，在上面可以添加、修改、删除控件，用来制作程序的界面。
如果窗体不显示，我们该怎么办呢？
可在工程资源管理器中双击“窗体 Form1”

学生操作。
请一位学生到教师机上演示一下如何启动VB程序。

参照课本，独立完成窗体界面设计
环节三： 合作学习，释难解疑
教师教学过程
学生学习活动
设计意图

三、分析“大熊猫的两个愿望”程序
1、打开桌面上大熊猫的两个愿望文件夹中的“大熊猫的两个愿望.vbp”工程文件。
。
2、运行程序
单击工具栏中的“启动”按钮，运行程序，当单击“愿望一”、“愿望二”两个按钮时，分别显示大熊猫的两个愿望。单击“结束”按钮，退出程序，回到编辑界面。
3、分析界面
程序中用到了两个标签控件，两个命令按钮。
你知道工具箱上的哪两个图标是标签控件和命令按钮吗？
工具箱中的A是Label标签框，工具箱中的方框是CommandButton（命令按钮）。

四、修改界面
1、添加和删除控件
（1）添加控件

请教师巡视辅导。
。
（2）删除控件
删除文本框、Command3命令按钮，调整好剩余控件的大小和位置。
学生操作。

2、修改控件属性值
（1）对照两个界面有何不同？
（2）小组讨论尝试操作

（3）\属性窗口
改变控件的属性值需要用到属性窗口。
对象列表框：列出的是窗体的名称和窗体中所有控件的名称。
左边是属性列表，右边是属性值
窗口的最下方是对所选属性的解释。
以“Command1” 按钮为例，我们观察它的部分属性，命令按钮的名称是Command1，BackColor用来设置按钮的背景颜色，Caption用来设置显示文本，Font用来设置字体格式。
双击属性可以修改属性值。
（4）修改属性、完善界面
a、修改控件的Caption属性
控件 属性 设置值
Label1 Caption 大熊猫的两个愿望
Label2 Caption
Command1 Caption 愿望一
Command2 Caption 愿望二

b、修改控件的Font属性
控件 属性 设置值
Label1 Font 黑体、二号字
Command1 Font 宋体、五号字
Command2 Font 宋体、五号字

c、修改背景图片
控件 属性 设置值
Form1 Picture 图片1

d、修改按钮颜色（选做）
控件 属性 设置值
Command1 Style 1-Graphical
Command1 backcolor 红色
Command2 Style 1-Graphical
Command2 backcolor 红色

学生操作。教师巡视辅导。
（5）运行程序、观察效果
。

一学生到教师机上操作

同学们执行“文件”菜单中的“打开工程”命令，打开桌面上大熊猫的两个愿望文件夹中的“大熊猫的两个愿望.vbp”,在窗体中添加一个文本框、两个标签、三个命令按钮。
学生操作。

各组组长负责检查组内成员的完成情况，帮助还没有操作完成的学生

学生回答不同之处。

小组讨论、尝试操作
小组内相互讨论，试着修改它的信息。
请一位同学到教师机上给大家示范如何修改属性。

学生根据要求修改相关的属性

进一步熟悉VB操作界面

熟练的添加和删除控件

对相关属性有进一步的了解
环节四：作品展示 评价提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图

展示各组内学生作品，并点评

学生互评
检测、评价
环节五：梳理总结 形成构架
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
（五）修改程序代码（选做）
当我们单击“愿望一”时，为什么会出现“去掉黑眼圈”呢？单击“愿望二”时，为什会出现“有一张彩色照片” 呢？这就是程序代码所起的作用，程序的设计离不开程序代码，

请同学们参照课本P45，试着修改程序代码，运行程序。

教后反思：
整个教学过程中注重了学生的主体性学习。通过情景导入、自主学习、小组讨论学习，小组点评等方式让每个学生都参与到学习中。有趣的任务牢牢吸引了学生，增强了课堂的教学效果。