资源描述
《凸透镜成像规律》
教学目标
知识与技能
理解凸透镜的成像规律
过程与方法
1、 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。
2、 能通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
3、 学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
情感态度
与价值观
1、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象中的物理道理勇于探究日常用品中的物理原理。
2、乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。
教学重点
1、 对凸透镜成像规律的理解和认识。
2、 组织指导学生完成探究凸透镜成像规律的实验。
教学难点
根据猜想设计凸透镜成像规律的实验、实验数据的分析、实像和虚像
教具准备
学生用光具座、凸透镜（f=10cm）、蜡烛、光屏、火柴、实验记录表。多媒体课件等（学生分组实验探究器材共需15组）
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
根据上节课生活中的透镜提出：照相机、投影仪的镜头都是凸透镜，让学生回忆他们各自成像的特点，师分析它们成像有什么差异。
引发学生思考：同样是凸透镜，为什么所成的像却有如此大的差别？提出要探究的问题：像的大小、正倒、实虚跟什么因素有关呢？凸透镜成像有什么规律呢？引入新课。
让同学们用桌上的凸透镜近距离的看书上的字，再远距离的看讲台的老师。问学生：你观察到了什么现象？引导学生提出凸透镜成像的大小、倒正、虚实跟什么因素有关呢？
引导学生对问题作出猜想，并说出猜想的依据。
①介绍实验的器材及安装方法
介绍实验器材：凸透镜（f=10cm）、蜡烛、光屏、光具座（重点：主要组成部分、光具座上的刻度）、火柴。
让学生思考如何把器材安装在光具座上。
②认识物距和像距
利用多媒体课件让学生认识物距和像距的概念。
并对物距和像距的计算方法做点拨。
③设计实验方案
引导学生根据刚才的猜想：凸透镜的成像情况可能跟物距有关，小组讨论设计出验证猜想的实验方案。然后师点拨确定实验方案：让蜡烛由远及近逐次靠近光屏，改变物距，每次相应的移动光屏，得到蜡烛火焰的像。
①利用课件提醒学生实验时注意的问题：及时记录物距和像距，将透镜的中心、光屏的中心、烛焰的中心调至同一高度等。
②学生进行实验，教师巡视，对学生的探究过程中出现的问题进行指导，如：
有的组像在光屏的边缘，怎么办？怎样的像才是清晰的像？并对学生引导、启发、提示记录。
分别让找到倒立缩小实像、倒立放大实像、正立放大虚像的小组汇报实验数据，师分别把数据记录在表格中，然后请同学们一起来讨论并思考下面问题，将物距跟凸透镜的焦距、二倍焦距进行比较，分析：
①凸透镜在什么条件下成倒立缩小的实像？
②凸透镜在什么条件下成倒立放大的实像？
③凸透镜在什么条件下成正立放大的虚像？
借助规律分析凸透镜成实像时，物近像远像变大。
让学生分析照相机、投影仪、放大镜分别应用了凸透镜的哪一个成像规律？
让学生对自己的实验探究过程进行反思总结，看在实验过程中有哪些不足和失误，应怎样改进？
找三名学生分别扮演蜡烛、凸透镜、蜡烛的像，演示凸透镜的成像规律。
通过本节课的学习，引导学生小结本节有什么收获？让学生回顾一下，然后归纳。
出示课堂“自我评价题”，学生独立完成。
教师据实际情况进行处理。
三、凸透镜成像规律
物距 像 的 性 质 像距
增 大
U＞2f 倒立缩小的实像 f＜v＜2f
f＜u＜2f 倒立等大的实像 v＞2f
u ＜f 正立等大的虚像
回忆
思考
回答
动手实验观察回答现 象
思 考
猜 想
观 察
分 析
思 考
回 答
观 察
理 解
讨 论
交 流
思 考
回 答
观 察
理 解
记 忆
动 手实 验观 察记 录
汇 报实 验数 据讨 论交 流分 析论 证
交 流评 估
举 手发 言
做 游戏
回 顾
归 纳
思考、
完成、
回答
复习上节课内容，让学生从中发现问题，，激发学生的求知欲。
通过动手实验并观察，提高学生的动手、观察能力，又为学生的猜想做铺垫。
让学生敢于猜想，并且要有依据，不能乱猜，瞎猜。
让学生明确实验器材及用法。
明确概念为实验记录做准备
充分利用小组作用，集思广益
让学生顺利进行实验，使像能完整的成在光屏上，便于观察。
培养学生的动手能力，，观察能力，实事求是的科学态度，交流合作精神、创造意识
启发学生从实验数据中找出规律，自行总结出的规律加深了对知识的认识和理解，突破了难点，培养了学生的分析归纳能力。
培养学生的评估能力、表达能力、交流合作能力。
巩固凸透镜成像规律，增强学生兴趣。
培养学生总结归纳的能力
学生巩固新知，教师了解学生对知识掌握情况。
突出重点知识，使学生对所学知识一目了然。
一、
创设情 境
引入新 课
二、
实验探 究
1、
提出问 题
2、
猜想与假设
3、
设计实验
4、
进行实 验
5、
分析论 证
6、
交流评 估
三
学生游 戏
四
小结
五、
自我评 价
减 小
板书设 计
实验报告单（合作探究，快乐无穷！！！）
实验记录表 （凸透镜的焦距 f=10cm）
实验次数
物距u
（cm）
像的性质
像距v
（cm）
正倒
大小
虚实
1
2
3
4
5
6
分析论证
1、分析上表中的数据，把每一次的物距u、像距v与透镜的一倍焦距(f=10cm)、二倍焦距(2f=20cm)比较，小组内交流讨论完成下流问题
①凸透镜在什么条件下成倒立、缩小的实像？
②凸透镜在什么条件下成倒立、放大的实像？
③凸透镜在什么条件下成正立、放大的虚像？
2、由以上分析可得：
物距与焦距的关系
像 的 性 质
像距与物距的关系
应用
虚 实
正 倒
大 小
U>2f
2f>u>f
U<f
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