九年级物理全册 10.3 探究 物质的比热容教案 北师大版-北师大版初中九年级全册物理教案.doc

第三节 探究—物质的比热容
教学目标：
知道热量及其单位。
理解比热容的概念，会用比热容的知识解释简单的物理现象。
知道比热容是物质的一种特性。
解决比热容的有关运算。
教学重点:
探究物质的比热容。
比热容的有关计算。
教学难点：
理解比热容的物理意义。
教学用具：
水、烧杯、温度计、酒精灯等。
教学过程：
（一）引入新课
1、同样质量的水和铁块放在太阳下晒同样的时间，水上升的温度少些，而铁块上升的温度低一些，不同的物质，吸热本领一样吗？
学生思考、回答。
3、引出“热量”一词。
（二）讲授新课
一、热量
1、定义：
在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
2、热量用符号Q表示，单位是焦耳、符号为J
3、热量是一个过程量，只有在热传递过程中，才能讨论热量，而不能说这个物体具有多少热量。（强调热传递，过程）
二、比热容
1、实验探究开题的问题：物体的吸热本领一样吗？
教师演示课本上的实验。
得出结论：不同的物质吸热本领不一样，这种吸热的本领称为比热容。
2、比热容
A、定义：
单位质量的某种物质温度升高（或降低）1°C所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
B、单位：J/(kg. °C)
C、物理意义：
水的比热容为4.2×103 J/(kg. °C)表示1kg的水温度升高（或降低）1°C所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J
学生查看比热容表，练习，观察。并查找水的比热容、冰的比热容、明白比热容的大小变化规律。
D、比热容的计算
公式：Q﹦CmΔt
练习计算：
质量为2kg的水温度从20°C升高到80°C吸收多少热量？

Q ﹦CmΔt﹦4.2×103 J/(kg. °C)×2kg×（80-20）°C﹦5.04×105 J

三、水的比热容的应用
教师举例说明水的比热容的应用：沿海地区昼夜温差小的原因;暖气片中用水作为工作物质的原因等等。
四、课堂小结
1、通过本节课学到了什么？引导学生回忆本课主要内容。
2、有关比热容的计算。
五、作业布置
完成本节练习册

板书设计：
第三节：探究——物质的比热容
一、热量
1、定义：
在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
2、热量用符号Q表示，单位是焦耳、符号为J
3、热量是一个过程量，只有在热传递过程中，才能讨论热量，而不能说这个物体具有多少热量。
二、比热容
A、定义：
单位质量的某种物质温度升高（或降低）1°C所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。
B、单位：J/(kg. °C)
C、物理意义：
水的比热容为4.2×103 J/(kg. °C)表示1kg的水温度升高（或降低）1°C所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J
D、比热容的计算
公式：Q﹦CmΔt
三、水的比热容的应用