资源描述
物质的比热容（第2课时）
【教学时间】________ 【 教者】
【教学目标】
1. 会进行物体吸、放热的简单计算。
2. 能利用水的比热容较大这一特点解释一些现象。
【重点、难点】
【教学方法】
个人复备
【教学过程】
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
四、合作互学和交流助学：
活动一：计算热传递过程中吸收或放出的热量
1. 物质比热容的定义： ；表达式 。
2. 当温度升高时，物体吸收的热量：Q吸= ；
当温度降低时，物体放出的热量：Q放= 。
3. 例题分析：（见教材P46）
4. 反思：实际上，烧开这一壶水需要给它提供的热量要大于1.68×106J,
想一想，这是为什么？
5. 变式训练：
5kg的铝锅中盛有20℃的水，水的质量为10kg，现要把这锅水在标准大
气压下烧开，共需提供多少热量？[铝的比热容为880J/（kg•℃），水的
比热容为4200J/（kg•℃）]。
个人复备
活动二：物理走进生活
阅读课本P46“海陆风的成因”，完成下列填空：
1. 海风的形成：白天，陆地比大海升温 ，地面附近密度较小的热
空气 ，海面冷空气就会来补充，于是冷空气沿海面吹向陆地，形
成海风。
2. 陆风的形成：夜晚，陆地比大海降温 ，海面的 空
气 ，地面附近的冷空气就会来补充，于是冷空气沿地面
吹向大海，形成陆风。
五、总结提学
1. 知识点归纳
2. 沙漠地区有这样的谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，这个
谚语说明沙漠地区有着怎样的气候特点，为什么会这样？
3. 科学家经测量发现：三峡水库的修建使得当地夏天气温下降约５℃，冬
天气温上升约3℃，请解释是什么导致这个结果。
4. 育秧苗时，温度低会冻伤秧苗，所以人们会往秧田里灌水，这样可以
防止秧苗因夜晚温度低而被冻伤，这是为什么？
六、达标检学：
【板书设计】
【教后反思】
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