1、物体的质量课题 一、物体的质量执教课时第1课时教学方法实验、归纳三维目标1、 知道质量的初步概念及其单位和换算。2、 初步学习用天平称固体的质量；3、 培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。重点学习天平的使用。难点学习天平的使用。教学用具 托盘天平, 橡皮泥、木块、铁块等主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计（一）质量的含义 比较铁锤和铁钉的区别：学生回答：今天我们研究一种非常重要区别物体含有物质的多少不同。不同物体含有物质的多少不一定相同物体所含物质的多少叫做物体的质量。（二）。质量的单位在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为kg。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)
2、和吨(t)它们之间的换算关系是：1t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=l 000 mg单位换算练习：（三）质量的测量工具实验室里常用测量质量的工具：托盘天平老师展示托盘天平，引导学生认识托盘天平的各部分名称。 托盘天平使用：使用前观察：量程和分度值使用前调节： 1使用天平时，应将天平放在水平工作台上（放平） 2将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节横梁上的平衡螺母。使指针对准分度盘中央的刻度线（调零） 使用时： 测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘；用镊子向右盘加减砝码；（左物右码）移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线此时，右盘中砝码的总质量与标尺示数值之和
3、，即等于所测物体的质量注意事项： 1待测物体不能超过天平的最大测量值，向盘里加减砝码时应轻拿轻放 2天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品和化学药品直接放在天平盘里，不要用手直接拿砝码 指出图中天平使用的错误之处（要认真书写原因在书本上）（四）学生分组实验，练习天平使用（五）思考问题： 1小明与小华在使用托盘天平时遇到两个问题小明说：“我是左撇子，在用天平测量物体质量时，可以在天平的右盘放物体，在左盘加砝码吗?”小华说：“测量物体质量时，指针总是摆来摆去，是否一定要等它停下来后才能读数呢?” 请你帮助他们解决各自的问题 3。某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 (左右)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该 (增加减少)砝码； 作业:补充习题 随堂练123引入课题学生阅读教师小结 学生阅读归纳小结老师总结 思考练习板书设计一、质量 1、质量：物体中所含物质的多少叫做质量 2、单位： (1)通用单位：千克-kg (2)常用单位：1t=1 000 kg 1 kg=1 000 g 1 g=l 000 mg 3、测量： (1)工具：实验室用-托盘天平 (2)托盘天平的使用： 方法： 注意事项：称量、镊子、干燥、清洁板书教后感
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