山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 20.2 电生磁教案 （新版）新人教版.doc

20.2 电生磁基本思路：学习目标：一、知识目标1.认识电流的磁效应.2.知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似.3.理解电磁铁的特征和工作原理.二、能力目标1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验，进一步发展学生的空间想象力.2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力.三、德育目标通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法.重点：1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用.难点：通电螺线管的磁场及其应用.教具准备：电脑平台、磁体、小磁针、电源、导线学法指导：实验法、讨论法、启发式.预习内容：做做磁悬浮取直径15 mm，厚8 mm的圆形磁铁，直径0.2 mm漆包线250 cm.装有两节五号电池的电池盒.用漆包线绕制一个直径20 mm的圆形线圈，两端各留50 mm，并将线头的漆用砂纸打磨掉.将线圈套在磁铁上，把线圈的两条引线分别与电池的正、负极相接，线圈就跳起，并悬浮在磁铁的正上方.若线圈通电后不跳起，只要将接电源正、负极的两根线圈引线调换位置，就能跳起并悬浮.原来线圈通电后就成了一个电磁铁，只要它与磁铁相对的这面的磁极与磁铁的磁极相同，它们就互相排斥，使线圈悬浮在空中（线圈太重或相互斥力太小都不能悬浮）.现代交通工具磁悬浮列车，就是利用这个道理将列车悬浮在空中，使列车与轨道间无摩擦，减少前进阻力，所以可达到更高的速度，现已能达到500 km/h以上，而普通高速列车只有100 km/h以上.3如图9-8，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为 极，电源的d端为 极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将 （选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。图9-84如图9-9所示，是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合时发生的现象是：（ ） A弹簧伸长，灯持续发光 B弹簧上下振动，灯忽亮忽灭C弹簧缩短，灯熄灭 D弹簧静止不动，灯持续发光5下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是( ) 图9-9 (1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流 (3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场 A(1)与(2) B(1)与(3) C(3)与(4) D(2)与(4)6下列说法错误的是 （ ） A螺线管周围一定存在磁场 B安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的 C知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 D通电螺线管的磁极可以对调71820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣如图9-11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是 ( ) A通电螺线管仍保持原位置静止 B通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北 C通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南 D通电螺线管能在任意位置静止_是世界上第一个发现电与磁之间联系的科学家；实验证明通电导线的周围存在磁场这种现象叫_.学习导入：利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体？磁体对进入磁场的物体会发生作用，能否利用人工作用产生磁场、控制磁场？深入探究： 1、电流的磁效应： 实验：教材图20.2-1所示，结果结论：通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这现象叫电流的磁效应。（这实验叫奥斯特实验）思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如：开始的实验）2、探究：通电螺线管的磁场 猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？ （1）实验：教材图20.2-4所示 （对比条形磁体） 结论：通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 指出N极、S极猜想：改变电流方向，磁场方向会不会变化？（2）实验：教材图20.2-4所示，但电流方向相反结果：_ 结论：_ 指出图中的N极、S极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律？（3）安培定则： 右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。练习：判断一些通电螺线管的N、S极 当堂达标：1奥斯特实验表明，通电导线周围存在 ，证明了电和磁之间是相互 的 2通电螺线管外部的磁场和 形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是 极、 极当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极 8如图9-12所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，则弹簧长度的变化应分别是 ( ) A 伸长、伸长 B缩短、缩短 C伸长、缩短 D缩短、伸长9如图9-13所示，当开关闭合后，两通电螺线管会 ( )A相吸 B相斥 C先吸引，后排斥 D先排斥，后吸引图9-13图9-12图9-1110如图9-14所示，正确的是（ ）图9-14 做图：1.标出图9-16中通电螺线管的N、S极. 2.在图9-17(a)中,静止的小磁针黑端是极,请画出螺旋管的绕法;图9-17(b)中,根据电磁铁的极,判断电源的正、负极。图9-16图9-17板书设计：课后反思：夏津实验中学九年级物理学案