八年级科学下册 第2章 第7节 元素符号表示的量教案2 （新版）浙教版-（新版）浙教版初中八年级下册自然科学教案.doc

第7节 元素符号表示的量
1. 相对原子质量 相对分子质量
一、教学目标：
    1、了解相对原子质量的概念及计算方法
    2、理解相对分子质量的概念
    3、会查阅相对原子质量表
    4、能根据化学式计算物质的相对分子质量
二、教学重点：
    1、相对原子质量的概念、相对分子质量的概念
    2、能根据化学式计算物质的相对分子质量
三、教学难点：
    相对原子质量的概念
四、教学准备：
    1、大小不同的圆纸
    2、投影仪
五、教学方法：
    启发式教学
六、教学过程
（一）导入
    1、学生活动
（1）至少查阅一个氢原子质量、一个碳原子质量、一个氧原子质量
（2）谁能快速说出同位素的概念，到现在为止已发现了几种元素，又有多少种原子
（3）你能告诉我“C”、“2H”、“3H2O”、“Na+”的含义吗？
    2、讲述。从查阅的资料我们发现，原子的质量极小，每种元素都有同位素，在110多种元素中远远不止110多种原子，不同的原子又有不同的质量。那么，是否有更简单的方法把元素符号与量联系在一起？
（二）相对原子质量
    1、小游戏：称一称
（1）左边16位同学（第一大组），右边12位同学（第四大组），中间二、三大组的同学作为横梁，启问：在数量上能否使这台天平保持平衡？（不能）则左边与右边的数量比是多少？
（2）左边16位同学（第一大组），右边1位同学（第四大组），中间二、三大组的同学作为横梁，启问：在数量上能否使这台天平保持平衡？（不能）则左边与右边的数量比又是多少？
小结：从上述小游戏我们发现，两者都不能使天平保持平衡，但两者的数量关系却发生了变化，从一个分数变成了一个整数。
    2、小制作：
（1）制作一个大圆，代表一个质子数和中子数都为6的碳原子C—12，已知该原子的质量为1.993×10—26 千克，取其1/12的质量为1.661×10—27 千克。
（2）再制作一个比小圆，代表一个氢原子
思考：一个小圆和一个大圆的1/12的比值是多少？
指导学生阅读课本内容及图1—36，计算得出氢原子的相对原子质量和氧原子的相对原子质量。
    3、教师小结：（投影）
（1）国际上规定以含有6个质子和6个中子的碳原子的1/12作为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的数值，就是该种原子的相对原子质量。
（2）相对原子质量只是一个比值，它的国际单位制（SI）单位是1，符号为1（单位为1，一般不写出）
（3）相对原子质量与原子实际质量的换算式为：
某原子的相对原子质量==某原子的实际质量×12/作为标准的碳原子的实际质量
读表：下表对你有什么启发？学生讨论后小结
（1）一个质子的质量与一个中子的质量近似相等，电子的质量很小
（2）原子的质量主要集中在原子核上，即
相对原子质量===质子数+中子数
（3）知道相对原子质量、质子数和中子数中的任意两个量，就可以知道第三个量。
讲述：知道了元素符号后，可以直接从元素周期表或从相对原子质量表（附录3）中查出元素的相对原子质量。
每一大组请分别查出下列常见元素的相对原子质量。（投影）