(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《阿长与山海经》教学设计-(7).doc

9　阿长与《山海经》教案
紫坊九年制学校 高蓉蓉
【教学目标】
1．识记重点字词。
2．了解本文的主要内容。
3．感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。
一、情景导入　生成问题
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除了写自己的老师寿镜吾先生之外,还写到一个人,这个人是谁呢? 对,是长妈妈。阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个对鲁迅很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢?对小时候的鲁迅有什么影响呢？今天，我们就一起来学习这篇关于长妈妈的文章——《阿长与〈山海经〉》。
二、知识梳理　夯实基础
1．生难字词
(1)字音
烦琐(suǒ)　孤孀(shuāng)　　絮说(xù)　　　震悚(sǒng)
霹雳(pī lì) 憎恶(zēng wù) 惧惮(jù dàn) 渴慕(mù)
疮疤(chuāng bā) 骇(hài) 粗拙(zhuō) 诘问(jié) 掳(lǔ) 灸(jiǔ)　
(2)词义
辟头：开头。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
烦琐：繁杂琐碎。
絮说：絮絮叨叨地说。
疮疤：疮好了以后留下的疤。比喻疼处、短处和隐私。
诘问：追问，责问。
渴慕：非常思慕。
疏懒：懒散而不习惯于受约束。
孤孀：寡妇。
2．作者简介
鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》、中篇小说《阿Q正传》、散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》、杂文集《坟》等。
3．背景介绍
1926年3月18日，鲁迅受反动政府通缉，不得不避到厦门，在厦门大学任教，后又受旧势力的排挤，境况十分晦暗。但是，他没有因此灰心、沉沦，而是拿起笔坚持写作，散文集《朝花夕拾》就是在这种情况下问世的。本文是第二篇，作者回忆了自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。本文写于北京寓所，发表于1926年3月25日《莽原》半月刊上。
三、整体感知　走进文本
1．学生带着问题速读课文。
(1)为长妈妈设计个人简历。
(2)课文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这样安排？
(3)你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化？
(4)每件事表达了长妈妈怎样的性格特征。
四、拓展延伸
写写给自己留下深刻印象的人。
五、布置作业
阅读《朝花夕拾》