中班早期阅读《狮子卡卡》.doc

2009年度第二学期园内公开活动方案
中班早期阅读：狮子卡卡
刘 晓
设计意图：
狮子，在大多数孩子心中是威风凛凛、不可一世小动物们都敬而远之的凶猛动物。可是，谁又知道它们的内心呢？它们同样孤独，同样需要朋友，同样渴望友谊。就象故事中的狮子卡卡，为了不让小动物们害怕它，为了得到朋友，它不惜让魔法师将它变成一只小猫、一头小鹿，即便屡屡受挫失败也不放弃。这样一个情节曲折、寓意深刻的故事，它不仅告诉小读者“朋友是多么的重要”，同时让孩子们体会到“拥有朋友是多么的快乐”。
整个故事是明显的三段体结构，段落明显，情节发展线索清晰，相信幼儿阅读后能与作品中的狮子卡卡产生共鸣，并与同伴的交往中又添一份珍惜和友爱之情。
活动目标：
1、观察理解狮子卡卡得到魔法师帮助的情节，体验狮子从孤独到快乐的情感。
2、知道朋友很重要，大家都需要朋友。
活动准备：
大图书译本，小图书人手一本；多媒体课件，《狮王进行曲》音乐；字卡“狮子”；幼儿有交朋友的经验。
活动过程：
（一）、激发兴趣，引出课题。
1、听音乐，猜角色
播放《狮王进行曲》听了这段音乐，你觉得音乐里说的是谁？（狮子）
2、提问：你喜欢狮子吗？（引导幼儿大胆说出自己的理由）
这只狮子名字叫卡卡，它可喜欢交朋友了，我们来看看它有没有交到朋友吧。
（二）、阅读多媒体，理解体验。
1、图一
狮子卡卡有没有朋友呢？你是从哪里看出来的？
小动物的表情怎样？卡卡的表情呢？（引导幼儿观察小动物害怕的表情和狮子卡卡孤独的表情）。
2、分段阅读图二----八
（第二幅）狮子卡卡想了什么办法去交朋友？它会怎么说？怎么做？（引导幼儿想象卡卡的语言，体验它想要得到朋友的迫切心情）
（第三--五幅）魔术师把卡卡变成了什么？它有没有交到朋友？为什么？（引导幼儿观察狮子卡卡变成的猫被洞卡住，白猫们把它拉出来发现是狮子后惊慌失措的表情）
请你学学小动物惊慌失措的表情，狮子卡卡孤独失望的表情
（第六--八幅）魔术师又把卡卡变成了什么？这回发生了什么事情？（引导幼儿用完整的语言表达这段情节）
3、阅读（第九----第十二幅）图
最后狮子卡卡有没有交到朋友呢？它是怎样交到朋友的？
现在它的心情怎么样了？
（三）、完整欣赏，自由表演
幼儿自由选择想要表演的故事中的角色，教师边播放故事录音，边引导幼儿进行角色表演。