《风筝》教学反思-20171126.docx

《风筝》教学反思

通过PPT课件呈现表现文中孩子不同情绪变化的4个词语，引导学生找出文中所有表示情绪变化的词语，要求学生在文中做好重点词语标记，起到引导学生关注重点词的效果。
亮点：教师用课件出示词语，起到投石问路的引导作用，能让学生很快把握作者写孩子们做、放风筝的情绪变化这一写作线索，体会文章内容。
不足与改进：教师一开始就把情绪变化的词语展示出来，孩子们主动思考的机会被教师剥夺。如果先让孩子们自己找做、放风筝的情绪变化的词语，教师再出示相关灯片，效果更佳。