资源描述
4.3. 养成良好学习习惯
第二课时
知识点归纳
1.学会做学习的主人，变“要我学”为“我要学”
2.培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。
3.把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。
重点难点分析
重点：理解兴趣是学习最大的推动力。
难点：如何主动培养我们浓厚的学习兴趣与求知欲，让学习轻松化
在解决重难点方面，我们可以通过结合自身经历，分析自己强势科目学得又轻松又好的原因，理解兴趣是学习的强大推动力，明白要培养兴趣需要更多的时间、情绪方面的认同以及学以致用。
通过自主探究，收集历史上有关名人的资料，总结一些办法来培养我们浓厚的学习兴趣与求知欲。
故事导入
教师：上节课，我们了解了自己的学习习惯，学习习惯对于我们生活学习来说十分重要。对于好的学习习惯我们当然要坚持下去，对于不良的学习习惯我们都应该纠正，那么如何才能端正我们的学习观念？这就是我们今天要探讨的问题。在讨论前，我想请同学们听则故事。
中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀
周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。
提问：周峰成功的重要秘诀是什么？
学生发言
教师：大家分析得很好。的确，周峰的故事就是告诉我们，一切贵在坚持，做事情要学会分析目标，把一些难以完成的目标分解为一些小的目标，通过一步一步把这些小目标完成，那么我们的大目标也就容易达到了。习惯的培养也一样，首先，它需要我们不断地坚持，只有不断地坚持，才会成为我们的习惯；此外，好的学习习惯很难一下子就能培养出来，这需要我们动脑筋，把这些难的习惯，通过分解为小目标，一步一个脚印，最终达到成功的境界。
（二 ）活动探究
幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。
1．请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？
2．请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？
3．你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？
4．你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。
不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的成功做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。
幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯
1．学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；
2．课堂上思想开小差，精神不集中；
3．自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；
4．不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；
5．快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；
6．作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；
7．遇到好电视，就忘记做作业；
8．边做作业，边听音乐；
9．学习时常说闲话；
10．学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；
11．喜欢哪科学哪科，偏科；
12．情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。
(八)幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。
1．爱动脑筋，爱观察，爱提问
2．有钻研精神，喜欢独立完成学习任务
3．善于集中精神，排除干扰；
4. 有一套适合自己的学习方法
5. 经常使用工具书、参考书；
6. 喜欢阅读，有意识地拓宽知识面
7. 今日事，今日毕
8.经常与同学讨论问题；
著名教育家陶行知先生推荐的《十诀学习法》值得我们借鉴。一序：由浅入深，循序渐进；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，锲而不舍；四博：从精出发，博览群书；五问：不耻下问；六记：多动笔墨，多作笔记；七习：温故而知新；八专：专心致志，专心博广；九思：多加思考，学会运用；十创：触类旁通，敢创新路。
教师归纳：以上这些良好的学习习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。
归纳总结
教师：要改变不良习惯，首先要付诸决心，因为，习惯的形成并不是一朝一夕的事，所以，要改变它，我们必须有持久作战的决心。其次，我们应该制订计划，好的计划是可以把大目标分解为小目标，我们完成计划的时候可以按照从小到大的原则，一点一滴地积累。最后，可以邀请我们的父母、同学等做我们的监督人，帮助、提醒我们，我们的成功需要所有人的支持。因此，老师衷心地希望，我们的同学能一步一个脚印地走向成功。
4.3《培养良好学习习惯》课堂小测
1、在长期的学习过程 形成的比较稳定的学习方式就是（ ）
A、生活习惯 B、学习习惯 C、运动习惯 D、交友习惯
2、为了帮助学生尽快适应初中学校生活，培养良好的学习习惯，班主任老师组织学生召开了一次主题班会。在主题班会上，同学们围绕着学习习惯展开了热烈讨论。以下说法正确的是（ ）
①学习习惯是自然而然形成的，不需要培养 ②学习习惯是影响学习的重要因素 ③良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，但不利于塑造健康人格 ④不良的学习习惯使学习效率低，学习效果差，还可能导致一些消极因素的产生，贻害无穷
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
3、下列属于不良学习习惯的有（ ）
①爱动脑筋，爱提问题 ②边听课边打盹 ③边做作业边看电视 ④学习有计划 ⑤做作业一遇到难题就抄别人的 ⑥喜欢阅读，有意识地拓宽知识面
A、①②③ B、④⑤⑥ C、①④⑤ D、②③⑤
4、王利一回家便看电视，常常忘记做家庭作业，她想纠正这个不良习惯，下列方法不可以选择的有（ ）
A、请家长、老师、好朋友来监督自己，在自己管不住自己的时候，让他们来约束自己
B、用暗示法来提醒自己，当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行既定计划。
C、用写日记的方法来管束自己，把这一天控制自己不良学习习惯的感受记录下来，并提醒自己明天要怎么做
D、顺其自然，船到桥头自然直
5、下列属于良好学习习惯的是（ ）
A、课前预习，课后及时复习 B、放学回家先看电视，后写作业
C、遇到难题自己解决，从不求别人帮助
D、学习没有计划，想学的时候就学，想玩的时候就玩
6、高小松在学习上有很多不良的习惯，老师也经常找他谈话，他很想改正，但又常常管不住自己。下列做法中能帮助他改正不良习惯的有（ ）
①请同学帮助监督、提醒 ②在身边贴一些名言警句 ③吾日三省吾身 ④制订学习计划，坚持执行既定计划
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
7、好的成绩并非一朝一夕就能取得的，这与学生的学习习惯、学习方法和兴趣密不可分。好的学习习惯需要（ ）
A、从制订具体、明确、可行的计划开始 B、自然形成的
C、必须通过别人的监督才能养成 D、只要靠自己的努力就可以养成
8、对个别同学上课趴睡的行为评价正确的是（ ）
A、这是一种不良的学习习惯，学生的这种行为不利于提高学习效率
B、会休息才会学习好 C、说明学生负担过重
D、说明老师讲课没有趣味
9、下列说法正确的有（ ）
①学习习惯是在长期的学习过程形成的 ②纠正不良的学习习惯只能靠自己 ③良好学习习惯的培养从制订具体、明确、可行的计划开始 ④不良习惯一旦形成就无法改变
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
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