第8课有肩就得挑担子在责任中长大.doc

第8课 有肩就得挑担子
第一课时 在责任中长大
主备人：陈太荣
二次备课
教学目标：
情感态度价值观：能够自省自律，养成对自己行为负责的良好品质。做好自己应做的事，懂得关心和爱护他人。培养对自己、对他人、对集体、对社会的高度责任感，做一个有益于他人，有益于社会的人。
能力目标：通过学习培养学生的责任意识和责任能力，让学生懂得做人必须负责任，不能逃避和推卸自己应负的责任。
知识目标：充分成人的基本标志。懂得如何培养责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。
教学重点：成人的基本标志。
教学难点：责任是负担，责任是动力。
教学过程：
导入新课
欣赏歌曲：不想长大
当我们现在很多人个子长高了，独立意识增强了的时候，我们总喜欢说：我长大了！这些是长大成人的标志吗？
长大——自然人的成长发育
成人——社会人的成熟 （具有责任意识和责任能力）
结论： 为什么人不想长大？——长大意味着责任
责任可以逃避吗？————责任是成人的标志，公民的义务
师：具有责任意识和责任能力是成人的基本标志，你挑过什么样的“担子”？ 请填写下表P89页
    师：民间有两句话，一句是“穷人的孩子早当家”另一句是“长大不成人”对这句话你是如何理解的？
  推进新课
师生合作探究：
〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉（解决难点问题：成长带来责任。）
活动一：〈博士当乞丐放弃的是公民的责任〉

师：指导学生对这故事进行讨论。让学生思考问题， 分别分析，这事是什么性质，对我们有什么启示？
师：举出一些生活中常见的不负责任的事例，指出这些不负责任的行为的错误。
活动二：(课件展示)《公民的责任》
师：医生、护士在“非典”中的表现，说明他们有什么意识？
师：责任意识有时是你必须履行的义务，是没有商量余地的。同时它也是一个公民道德修养的重要组成部分，是完美人格的一部分。是道义上的责任。
走进生活（目的是学会运用所学道理）
活动三：课件展示《不要放弃公民的责任》

打官司是一个公民的责任意识和法制意识的体现。大多数人打官司是一个公民的责任意识和法制意识的体现。大多数人都在抱怨社会不公，牢骚满腹，但是大多数人也都在不公之下退缩和逃避，有的找关系托门路终于成为不公平现状的得利者，有的盘算一下打官司的成本太高，收益太少，划不来。有的想，我不是勇者，见义勇为的事自有别人愿意做，由他们做好了。还有的想，体制有问题，政府有问题，该向体制开刀，向政府部门问责，至于我们个人，螳臂当车，有什么用。在这样的人心之下，黄金荣打官司的勇气就更显得难能可贵了。在很多时候，我们放弃了公民责任，理由可能是多种多样的，可能是合情合理的在他们责怪政府有关部门不负责任的同时，他们也放弃了他们的责任。 活动过程：
第一步，指导学生细读材料
第二步，让学生以“黄金荣要不要打官司”作为辩题，请学生从正反两方面做辨论。
第三步，让学生认识到应该对自己的行为后果负责，要勇于承担对他人、对国家、对社会的责任。
第四步：教师总结　
以辩论的形式来解决如何承担对他人、对国家、对社会的责任责任。使本课的重点得到很好的解决。当然，在辩论过程中，要特别注意教给他们辩论的技巧，并给弱势的一方及时的鼓劲，使辩论能够有序并且激烈地进行下去。
反思生活：
师：说责任对我们来说是负担也有人说责任是我们成人的动力，你是怎么认为的？
生：阅读感悟，引伸拓展：
课件展示《有关责任的名言》有关责任的名言
责任感常常会纠正人的狭隘性。当我们徘徊于迷途的时候,它会成为可靠的向导。
一切责任的第一条:"不要成为懦夫."
高尚、伟大的代价就是责任
人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
教学小结及作业的布置：
由于本节课主要是以活动的形式展示学习的内容，所以课堂小结更须注重同学们讨论及在辩论过程中的表现，特别是表扬一些表现突出者，同时鼓励其他同学在今后的学习中能更主动地参与。
而作业的布置则依照本节课的安排：
1．请结合自己实际说说作为青少年学生的责任。
2．对照自身的实际，如何把自己培养成一个有责任感的人。

教后感

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