资源描述
8.1 身边的诱惑
学科：思品
课时：1
总课时数：
教
学
目
标
知识与技能
1、知道身边存在的种种诱惑；
2、知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；
3、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；
过程与方法
讨论法，分析法，情景法
情感态度与价值观
1、追求科学、健康、充实的初中生活；
2、鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；
3、培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
教材分析
教学重点
识别身边的诱惑及不良诱惑造成的危害。
教学难点
面对诱惑时，学会从科学的角度去分析和理解。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
设疑导入:
在导入新课阶段,通过展示几张图片（金钱、游戏）
教师：同学们有什么想法呀？
学生：想要、想玩......
教师:的确,在我们身边,有
学生思考回答
放松学生心情,吸引学生注意力,激发学生兴趣，自然的引入课题
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
许许多多对我们充满了吸引力的事物,这就是诱惑!今天,就让我们一起来寻找《身边的诱惑》
探疑互动：
第一部分
教师：那么，我们身边都有那些诱惑呢？
学生：游戏机、名牌服装、卡通漫画书......
教师：同学们回答的很好，看来大家对身边的诱惑还是有一定的认识。不错，我们身边存在着许多诱惑，今天，我们主要来探讨下在我们学习生活中很具诱惑力的两个诱惑——金钱和游戏机的诱惑。
第二部分
教师：首先我们来探讨《金钱的诱惑》，现在请几位同学来表演一下82页的故事。
教师：大家说他们表演的好不好呀？
学生：好......
教师：刚才我们欣赏了精彩的表演，现在同学们来一起讨论两个问题:
1、面对金钱的诱惑,他们采取了什么行动?导致了什么结果?
2、我们应该如何正确地看待金钱?
学生：他们采取的行动是在回家的路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。导致的结果是他们受到了应有的惩罚。
教师：不良诱惑会给我们带来严重的后果，所以呢，对待金钱我们一定要取之有道,要通过合法劳动和正当途径来获得,决不能沾染法律所禁止的行为习惯。现在，大家来朗读一首小诗—《君子爱财 取之有道》。
第三部分
教师:下面我们来探讨《游戏机的诱惑》。首先，我们来进行一场友谊对抗赛——玩游戏机的利与弊。
教师：玩游戏机有这些危害，那么请联系你看到的或者是自身经历的实际来具体说明下。
教师：辩论结束了,大家来看一组图片。
教师：玩游戏是有利也有弊的。当我们休闲时，可以通过玩游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
（三）课程总结阶段：
教师：大千世界五光十色、无奇不有，在我们周围存在着很多的诱惑。一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”让人舒舒服服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。我们要学会分辨并自觉抵制各种不良诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。
解疑归类：
本节课你有什么收获？
查疑落实：做练习册
学生思考回答
学生表演
学生展开辩论
让学生自己发现身边的诱惑
通过学生表演可以调动学生的积极性和好奇心。
通过友谊对抗赛促成他们全面分析和看待问题
板 书
身边的诱惑
金钱的诱惑:取之有道
游戏机的诱惑：适可而止
教学后记：
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