中职《汽车维护与保养》课程教学中思政理念的渗透分析.pdf

ProfessionalEducationGarden职教园地栏目编辑：高中伟中职汽车维护与保养课程教学中思政理念的渗透分析文/广东廖宇鹏一、引信习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提到，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。习近平总书记的这一思想同样适用于中职学校，中职作为培养技能型人才的摇篮，思政理念和思想教育的开展同样重要，这也为新时期背景下中职学生的思政工作提出了新要求，更让职业教育有了更加清晰的目标。在现在“立德树人”“三全育人”“课程思政”等理念的影响下，学生的思想品德与专业素养被提上日程，成为广大教育者重视的问题之一。其中，推进思政理念和各学科的融合，加强专业建设，是德育和智育统一、实现“三全育人”理念的重要途径。本文立足中职学校汽车维护与保养课程的实际情况，对于思政理念如何与汽车维护与保养课程相融合进行了探讨，希望可以实现二者的有机统一，以此提高学生的道德素养。二、汽车维护与保养教学现状分析汽车维护与保养是中职学校汽车专业的一门基础性课程，主要教授学生汽车保养与维护方面的知识，使其能够具备正确应用维护设备、仪器仪表与相关工具的能力，可以独立完成汽车维护工作，以此为后续的就业奠定基础。笔者调研发现，现在的汽车维护工作需要学生具备以下能力：诚实守信、吃苦耐劳和严谨的工作态度；拥有团队精神与协作精神；具备安全意识、质量意识与环保意识；具备可以克服工作困难的能力和超强的心理素质；树立从事该领域的事业心、责任感与使命感，按时、保质完成工作任务。由此可知，社会对于学生职业素养的要求在不断提升。放眼中职学校的汽修专业教学，会发现大部分教师还是以给学生传授理论知识为主，尽管也配合了部分实操课程，但教学全过程中渗透的思政教育内容还是较少，课上也很少能看到思政的“影子”。基于现在要求专业课与思政理论课同向同行的背景，我们知道，忽视思政教育对于培养高素质的汽车维护人才是极为不利的。所以，教师在后续的教学中，需要不断提高思政理念，培养学生的良好道德。三、汽车维护与保养课程中思政理念的渗透对策1.调整汽车维护与保养的课程标准汽车维护与保养课程在专业教学中的重要性不言而喻，将思政理念和课程相结合，制定教学目标的过程中，需要挖掘相关的内容，结合教学任务，制定切实可行的教学目标与人才素养培养目标。例如，教师讲解课程内容时，可选用爱岗敬业的典型案例，将其作为思政案例，让学生可以保持精益求精的态度，从而展现良好的职业素养与职业道德规范。与此同时，学生还要树立遵纪守法和诚信为本的理念，不惧维护过程中所付出的精力，在实践中落实和体现工匠精神，使自己的精神更加富足，做新时期的专业技能型人才。90MUTUR-CHINA-AugustProfessionalEducationGarden栏目编辑：高中伟职教园地2.注重理实一体化教学模式的应用思政理念的渗透并非只能通过课堂上教师的讲授，而是可以寻求多元化的教学手段，给学生以正确的引导。可以让学生查阅汽车维修手册，由此对所学课程内容深入理解，从而懂得从业的标准，培养良好的职业道德。另外，现在信息化手段的发展给教学提供了多方途径，例如学习通、超星等平台，都成为学生的“良师益友”，可以给学生传授更多的汽车维修技巧。教师也可以采用翻转课堂模式、情境创设或是任务驱动等模式，引导学生在实践中探索，在探索中交流，不断增进自身体验，增强自身感悟，感知工作内容和工作难点，培养自己爱岗敬业和为工作奉献的精神。3.重视课程实践，剖析思政元素汽车维护与保养课程不仅仅教授理论知识，同时还需要学生掌握维护和保养的技巧，增加汽车的寿命，给消费者更好的体验。所以，在实际的工作中，岗位职责不但需要学生理解并掌握汽车维修理论知识，不断丰富自己的实践技能，还需要从业者具备良好的职业素养。例如，教师可以在实训期间，给学生展示应该如何做到精益求精，此过程的完成就是思政理念的渗透，这样会将思政理念和该课程充分融合起来，在无形中渗透思政理念。4.优化汽车维护与保养评价机制教学评价是对学生学习全过程的动态评价，也是考查学生知识掌握情况的一种方式。在该课程的评价考核中，笔者认为可以以课程教学目标为基础，融入思政理念。教师除了考查学生日常出勤率、课上表现以及考试成绩等，还要扩大考核的范围，融入学生对思政的认知与实训中的表现，划分考核权重，保证考核方式的科学性和全面性。四、结束语思政理念并不仅仅是将相关内容和专业简单结合就可以，而是需要教师以一种自然而然的方式融入，激发学生内在的情感，使专业课能够和学生的情感形成共鸣，在潜移默化中增强教学育人效果。目前社会需要全面发展职业素质教育，中职学校的教学中，要让思政理念与汽车维护与保养课程深入结合在一起。本文中，笔者提出了调整汽车维护与保养的课程标准；注重理实一体化教学模式应用；重视课程实践，剖析思政元素；优化汽车维护与保养评价机制的建议，希望这些建议可以进一步培养学生正确的价值观，使该课程进一步发挥育人功能。M（作者廖宇鹏工作单位：广州市增城区职业技术学校）汽车维修与保养杂志“职教园地”栏目征稿启事汽车维修与保养杂志、广东合赢教育科技股份有限公司，携手联合国内汽车职业教育领域多家领军企业和行业组织，共同打造全新的“职教园地”栏目。该栏目现面向汽车职业教育领域业内人士征稿，要求如下。稿件内容1.行业综述类：职业教育发展现状及趋势，汽车后市场发展趋势等；2.校企合作类：探索研究产教融合、校企合作的热点、难点、痛点等；3.技能竞赛类：聚焦职业技能竞赛、教师教学能力竞赛，以及竞赛成果的转化等；4.职教课堂类：课堂教学及教法改革，教材及资源开发，智慧课堂与教学信息化改革等；5.实训教学类：课程开发及实训环境建设，实训课堂教学技巧等；6.师资提升类：教师教学与下企实践能力提高的途径，探讨师生创新创业能力的提升等；7.专业建设类：现代学徒制探索、学分银行平台建设、课程思政融入专业教学、行业发展与专业建设、“岗课”融通与“赛证”融通等；8.汽车技术类：汽车新技术的热点及发展，最新汽车维修、检测的思路、方法、手段等；9.汽修实例类：常见车型典型故障的维修操作案例等。杂志社官微稿件要求1.来稿应能反映职教领域的新动态、新发展、新成果、新趋势。2.稿件必须是作者原创作品，图文、音视频版权须作者所有，禁止抄袭和一稿多投。3.稿件一经录用，我刊纸媒及官方微信公众号、视频号、微博、抖音、今日头条、快手等新媒体平台以及我刊电子刊合作平台或将同步登载，不再另行通知，如有特殊要求，请作者提前说明。4.投稿邮箱：，请注明详细通讯地址和联系方式。如有疑问，欢迎邮件、拨打电话[phone] 或添加微信1 5 8 0 1 2 9 8 3 7 7（手机号）咨询。合赢官微2023/08汽车维修与保养91