小学数学2011版本小学四年级《加法运算定律》课后反思.doc

人教版小学四年级下册数学加法运算定律课后反思两个运算律都是从学生熟悉的实际问题的解答引入，让学生通过观察、比较和分析，找到实际问题不同解决之间的共同特点，初步感受运算规律。然后让学生根据对运算律的出步感知举出更多的例子，进一步分析、比较，发现规律，并先后用符号和字母表示出发现的规律，抽象、概括出运算定律。 1、在故事中激趣导入，感知规律。2、在新课中，重视学生的探索过程 。在本课中让学生通过提出问题-解决问题-发现联系-举例验证-揭示规律-拓展应用的思路，逐步学会自主探索获取知识的方法。并能用学到的本领解决一些实际问题。3、在练习中，注意沟通知识间的联系。在教学完加法交换律时，我及时把新学的知识和加法计算的验算结合起来，让学生回忆交换加数验算的方法，明确与加法交换律之间的联系。在教学完加法结合律时，让学生回忆口算过程。这样引导学生把新旧知识及时沟通，加深了对已有知识经验的认识，同时加深了对新知的理解。在最后的提高巩固阶段，结合练习为下节课学习加法简便计算垫下了基础。