九年级上册道德与法治教案7.doc

九年级上册道德与法治《夯筑法治基石》教案
课题
夯筑法治基石
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度
能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力
知识目标：法治的特点；人治与法治的区别；法治进步的重要意义
重点
通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力
难点
树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度

教学环节
教师活动
导入新课
一、 视频导入 ：《杜绝冤假错案 需要依法治国 》
图片展后思考：在这些公职人员的辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？
讲授新课
一、 预习教材，出示提纲
1.法治的特点是什么?
2.了解法治与人治的区别
3.标志绘就中国法治新蓝图的历史事件是什么？
4.生活中，法治进步有哪些重要意义？
二、新授新课
（一）选择法治道路
1、关注生活：我国十分重视未成年人保护，制定并颁布多部保护未成年人权益的法律：
1.《未成年人保护法》
2.《预防未成年人犯罪法》
3.《义务教育法》
4.《反家庭暴力法》……
你说我说：法治与我们生活息息相关，请结合你的生活实际，说一说法治与你有什么关系？
2. 播放视频：《法治中国 精编版》
3、教师小结：法治：
①建立在民主基础上，强调法律至上、法律面前人人平等，制约权力，保障权利。
②法治具有统一性、稳定性、权威性的特点。
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
4、关注时政：改革开放法治进程：
（一）1978年—1996年，民主法制恢复阶段
1.1978年党的十一届三中全会提出：“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求。
2.1982年，颁布并实施现行宪法。
（二）1997年—2011年，依法治国方略确立和社会主义法治国家建设初步发展阶段
1.1997年，党的十五大提出依法治国基本方略。
2.1999年，依法治国载入宪法
3.2007年，党的十七大提出加快建设社会主义法治国家的要求。
（三）2012年—至今，全面推进依法治国、加快建设法治中国新阶段：
1.2012年，党的十八大提出全面推进依法治国。
2.2013年，党的十八届三中全会明确提出建设法治中国的目标。
3.2014年，党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问题。
小结知识点：党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，绘就了中国法治新蓝图。
（二）描绘法治蓝图
1、1.全面依法治国的总目标是什么？
2、 教师小结：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化
3、探究分享：九年级某班举行“法治头条”交流活动，同学们分享了许多法治新闻：
2016年，国务院发布了《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》，“黑户”在中国成为历史。
2016年，“六五普法”顺利结束，全面启动“七五普法”。
2017年，《中华人民共和国民法总则》表决通过，自2017年10月1日起施行。……
小组合作探究：生活中，法治的进步有哪些重要意义？
教师小结：法治进步的重要意义：①社会因法治而进步； ②法治道路决定国家命运和引领未来
三、教师总结：总之，建设法治中国，使每一项立法得到人民拥护；使每一部法律得到严格执行；使每一个司法案例体现公平正义；使每一个公民成为法治的崇尚者、遵守者和捍卫者。
四、形成知识体系，思维导图阅读（见课件）
五、随堂练习：
1. 把依法治国确定为基本方略的历史事件是（ ）
A.党的十三大 B. 党的十四大
C.党的十五大 D.党的十六大
2.绘就中国法治新蓝图的历史事件是 （ ）
A. 1982年，颁布并实施现行宪法
B. 2014年，党的十八届四中全会专题研究全面推进依法治国若干重大问题
C. 2016年，全面启动“七五普法”
D. 2017年，《中华人民共和国民法总则》表决通过

二度创作
学生看视频思考：民主监督是公民参与民主生活的具体体现及意义
教学反思
从生活角度引导学生认识到我们要需要夯筑法治基石