小学数学人教2011课标版三年级【观评记录】-吨的认识-数学-小学-成秀鸾.doc

新人教版义务教育教科书三年级上册第三单元
《吨的认识》观评记录
东营市东营区英才小学 成秀鸾
观评教师：盖维秀
《吨的认识》这节课是三年级上册第三单元的内容，这组教材是围绕测量这个活动产生的。测量产生于人们在生产和生活中的实际需求，它是人们对客观事物进行量化把握的重要手段和方法。《吨的认识》这节课的操作和体验性很强，通过亲身的体验提高学生的解决问题能力和实践能力。成秀鸾老师的课有以下几个亮点：
一、关注学生的兴趣点和已有经验
导入环节运用了学生比较感兴趣的话题“你知道世界上最大的动物是什么吗？”，三年级的学生已经积累了部分的科普知识，并且对于科普小问题很感兴趣。学生放飞思绪，大胆猜想，开始对这堂课有一定的兴趣。此时，出示课件蓝鲸图片，给学生一个视觉上的冲击，学生的兴趣提高。在以帮助蓝鲸填合适质量单位为名，引出课题，恰到好处。
为了让学生能够对吨尽快的认识，教师设计了吨的自我介绍环节，通过小精灵语音播放，也充分的吸引了学生的注意力，调动了学生的学习积极性，为后面对吨的进一步学习做好了铺垫。
二、关注学生、联系生活
新授环节之处让学生分享生活中自己所知道的能用吨作单位的事物之后出示大量学生熟悉的生活图片，让学生感受到吨在生活中的应用是很广泛的，数学源于生活。学生观看图片后，老师并没有急于展示，而是让学生通过观察发现信息，发现问题，培养学生爱观察，爱发现，爱提问的好习惯。之后教师提出“用吨作单位的物体，都有哪些特点？”，学生的回答很全面、很精彩。培养学生独立解决问题的能力。
三、注重实际操作和体验。 
吨这个质量单位比较抽象，学生在日常生活中很少接触，不易直接感受。教师设计了情景体验和实践体验两环节，让学生对于吨有了一个全新的认识。教师首先抛出问题“1吨有多重”，接着留给学生时间让学生大胆猜想，之后师生共同利用课本大米情境动态图进行验证，本环节形象直观，是教学设计的一大亮点。动态图给学生视觉上的感受，学生看到天平平衡，自己总结出吨和千克之间的关系（1吨=1000千克）。为难点突破奠定了坚实的基础。随后抱一抱活动又让学生实际体验了50千克的重量，算一算活动 “多少个这样的老师体重总质量约为1吨”，加深了学生对吨的认识。让学生充分感受、估计、想象和整理，在探索中体验，在体验中理解，进而对1吨的概念有更深刻的认识，提高了学生抽象概括的能力。
建议
在的教学过程中，尽量在时间允许的范围内，可以多设计学生的实践体验活动，让孩子充分体验，说说自己的感受。加深对1吨有多重的认识。