1、月亮上的足迹教材分析：这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。学习目标：知识与能力目标：训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。过程与方法目标：自主、合作、探究的学习方式。情感、态度、价值观目标：培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，教学重点：训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。教学难点：培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，学情分析：指导学生在快速阅读中中获取文
2、中的信息，提取课文主要内容；还要学习本文按时间顺序清楚明白的叙述事件发生过程的写作方法。课前准备：教师准备多媒体课件、投影片和相关录相资料。教学过程：一、 导语偷吃了灵药而奔月的嫦娥，代表了古时人们对神秘月球的无限向往。1969年7月21日，人类终于登上了月球，终于梦想成真！那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习月亮上的足迹。（板书课题、作者）二、默读课文 整体感知1、默读时，不动唇，不指读，不回读2、把你不认识的字和不懂的词语划出来3、筛选主要信息，准备抢答问题里程碑（ ） 昂首挺立（ ）检测（ ） 遥遥在望（ ）故障（ ） 椭圆（ ）供给（ ） 溅落（ ）海域（ ）
3、畅谈（ ） 抢答环节1、人类第一次登上月球是什么时间，（1969年7月） 登上月球的都有哪些人？（阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林）2、他们乘坐的是什么飞船，（阿波罗11号） 在什么地方发射升空？（美国弗洛里达半岛中部的肯尼迪航天中心）3、人类第一次登月，来回经过多远的路程，（76万公里） 历时多久？（历时195个小时）4、文中哪一句话最能提示登月的意义？（踏上月球的一小步：“这一小步，对一个人来说是小小的一步，对整个人类来说，是巨大的飞跃”）5、请用一句话概括这一事件。（将以上四点综诉起来即可。）三、细读课文，整体感知 1.朗读课文，用简练的语言概括登月过程可以分为几个阶段？登月准备飞向月球登上
4、月球胜利返航 月亮上的足迹 升空前的准备（3、4）：升空前气氛、登机飞向月球（5一9）：检查、点火、升空、飞行登月成功（10-15）：登月、在月球上工作、登上飞船返回地球（16一20）：起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受四、争当记者 一展身手 以小记者的身份，选择登月过程的你认为最激动人心的阶段作跟踪报道。同学们可以参考下列句式进行报道： 我是某台（报）的记者，现在某地向您报道登月的某个过程。 五、文本探究 1. 阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，使人类的梦想变成了现实，开始走向地球以外的星球，因此说这是巨大的飞跃。2. 学习了关于人类登上月球的知识后，你有何感想？3.文章是按什么顺序来报道登月全过程的？ （按时间顺序展开叙述的。）六、布置作业 畅想一下：如果你是月球开发公司总经理，你将计划怎样开发月球，请把你的设想写成一篇作文。七、课后反思
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