四川省胶南市理务关镇中心中学八年级政治下册 第10课《我与集体共发展》教学设计1 新人教版.doc

我与集体共发展
主备人

教学目标
1、 认识个人与集体不可分，个人离不开集体。
2、 懂得集体的成员应该是怎样的，团结为什么能够力量大。
教学重点
如何理解团结就是力量
教学难点
如何理解团结就是力量
课时安排
正确认识个人与集体的关系 1课时
上课时间

第一课时
教学内容及过程
师生活动
补充修改
一、导入：阅读《孟杰和分他的伙伴们》，你感受到了什么？思考：生活中，你是否体验过“团结就是力量”？作为对集体负有怎样的责任呢？
二、讲授新课。
　　1、板书：正确认识个人与集体的关系（1）个人与集体不可分
2、学生看图，说一说：自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？议一议：个人与集体的关系是怎样的？
3、 学生归纳总结：集体中的成员有着共同的目标，行动上相互依存，情感上荣辱与共。
4、 阅读事例，讨论：这位主持人为什么要这样做？学生分组讨论。班长总结：集体是个人生存的依靠，是个人成长园地，个的生活、学习和工作都离不开集。人是组成集体的细胞，集体的发展离开每个成员的努力。
5、 看图，阅提示，思考：集体发展靠的是什么？
6、 板书：团结就是力量
7、 学生阅读材料，思考、讨论：通过全国人民团结一致抗“击典”的过程，自己对“团结就是力量”这句话有什么体会？
8、 试一试：自己能举出靠集体的力量战胜困难、取得胜利的其他事例吗？
9、 讨论：怎样的集体才能成为好集体？共同归纳：只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力。
10、 阅读材料，讨论：初二（5）比赛失败的主要原因是什么？他们在后面比赛中要想取得胜，应该做些什么？
11、 完成P8“写一写”。
12、 听歌曲《团结就是力量》，我们心中会涌起什么样的感情？
三、 结：通过本课的学习，我们懂得了一个讲团结的人就是一个关心他人的人，是一个顾全大局的人，一个以集体利为重的人，同时也是一个受欢迎、容易被集体、社会接纳的人。所以，我们应该努力成为一个这样的人。
板书：正确认识个人与集体的关系

学生讨论，师总结

教
后
记

附：板书设计