七年级语文上册 第三单元 写作《写人要抓住特点》教案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文教案.doc

《写人要抓住特点》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：通过本次写作指导，教会学生抓住人物外貌来描写人物的方法。
2、过程与方法：尝试观察人物外貌特点，了解人物个性。
3、情感态度价值观：培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察 到的信息有创意地表达出来。
二、教学重难点：
重点：引导学生抓住人物典型的外貌特征来描写人物。
难点：有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。
三、教学方法：
技巧点拨法
四、教学时数：
1课时
五、教学过程：
<一>导入新课
世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”。这样的作文，容易让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。
那么，如何让我们所写的人物生动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“脸谱化”人物描写的误区。
<二>看图猜人
首先，请大家欣赏下面几幅图片，猜一猜他们都是谁，并且跟大家说说你是怎么猜出来的？
<三>过程指导
我们大家都知道，写人是要抓住了人物特征，或从外貌、或从语言、或从动作、或从心理，或从神态，或者几方面相结合对人物进行细细地描摹，善于把描写的笔触停放在某一点上精雕细琢，这一点就是细节描写，所以才塑造出这么多鲜活生动的形象。话说起来容易做起来难，我们具体应该怎样做，今天我们就人物的外貌描写来和大家共同探讨一下。那么我们学过的文中当中有许多人物外貌描写的例子，大家还记得吗？
1、现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
2、须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门。
3、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还带着大眼镜。
4、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。

5、他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。
这些人物外貌描写都非常的精彩，深入人心。但是外貌描写当中也有许多不成功的例子，我们大家一起来看一看：
1、他个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。

2、他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。
问题诊断：这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的特点。写人要抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，对于描写对象肖像的与众不同之处要详细刻画，最好能够结合人物的性格来刻画。
既然找到了问题，我们就要解决问题，那这里有一些小技巧和大家分享，大家看有没有可取之处。
技法点拨一：步步追问+想像延伸+局部细写

我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。）
（1）步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？
（2）想像延伸、局部描写。
（3）用“细写公式”把句子改为：
我看见一个小姑娘，只有五六岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，芦柴棒似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。

技法点拨二：融入情节，体现个性
警察生怕抓错人，定睛一瞧，没错，眼前的确是个恶魔的模样：年龄20有余，身高不足1.6米，尖嘴猴腮，黄锈牙，一头像被火燎过的黄发又长又乱，活象一个鸟窝，一双鼓凸凸的老鼠一样的眼睛总是溜来溜去，那套在上身的乌鸦色的衣服没扣子，只见他排骨列列，整个人看上去不足90斤。
技法指点三：画龙点睛法
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。
四、学以致用
既然大家已经学了这些小技巧，咱们就趁热打铁，看一看同学们的学习效果。请选择你们班任意一位同学，对他的外貌进行描写，写完后大家一起猜一猜，看谁写的最准确生动。

关于外貌描写的方法总结：
指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。
强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，有所侧重。
提醒：千万不好忽略眼睛的描写。
眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望……
五、小结归纳
描写人物，一定要把握人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，才能让人物鲜活起来！
1、细心观察
观察人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在思想品质、言谈举止、着装打扮、身高体态、行为习惯等方面的特点。
2、筛选特征
选取最能反映人物身份与性格的特征，不求面面俱到。
六、 作业布置：
根据屏幕中的图片，写一段文字，要求抓住人物外貌特征，200字左右。