资源描述
9 土地的誓言
课题：土地的誓言
【学习目标】
1、流利、有感情的朗读课文，感知课文内容。
2、揣摩、品位本文具有激情的语言，感受作者饱满、深沉的爱国情感。
3、激发学生热爱故土、热爱祖国的情感。
【知识链接】
作者作品：端木蕻良，（1912.9.25—1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，昌图县人。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《》《大江》《江南风景》，短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《》《除三害》，评剧《罗汉钱》《》及长篇历史小说集《曹雪芹》等，为世人所流传。
写作背景：九一八事变（又称沈阳事变；称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国和日本。九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
【自学导航】
一、 读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现重要的字词，并积累下来；再通过组内交流补充）
二、 有感情地朗读文章，自己谈谈对文题的理解。（提示：是土地本身发出的誓言吗？）
三、 再读课文，找出文中的“誓言”。从这些誓言中可看出作者对东北这片热土抒发了怎样的情感？
【合作探究】
1、你认为文中哪些句子写得最富有感情，最能打动你？请找出来并做简要赏析。
2、文章起初称“关东大地”为“她”，而后来改口“土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！”这种人称的变化表达了作者怎样的情感？
【课堂检测】
1、根据你平时的积累，写出三句表达思乡之情的古诗句。
2、模仿本文中对东北特有景色、物产的描写方法，用一段文字描写自己家乡的独特风景、物产。
【反思】
21世纪的中华民族已屹立于世界民族之林，如今生活在和平年代的我们.应如何维护民族的尊严？
一、 导入
有一部电影叫《未来水世界》，主要情节是陆地被海水淹没后人们为寻找陆地而展开的斗争。影片中给人印象最深的是人对陆地的向往。是啊，面对生我们养我们 的故土，我们怎能不为之动容。然而，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
二、 明确目标
板书学习目标，生齐读学习目标。
三、 指导学生自学
1、学生自读课文两遍，掌握生字词。预设：蕻（hóng）窜（cuàn）辘（lù）碾（niǎn）
（小组内同层学生一对一检测）
2、阅读知识链接，了解作者及写作背景
3、独学自学导航部分，并将疑问提交小组长，小组长组织讨论后释疑
4、小组合作探究问题1、2
四、展示交流
1、培训小组长，然后小组长培训小组
成员
2、小组分工
1、2、3组展示问1
4、5组展示问2
6组评价1、2、3组
7组评价4、5组
3、展示要求：①展示者要脱稿，声音洪亮，语言规范，仪态自然大方得体，讲析结束时要问：其他同学有什么补充的？或还有什么问题吗？②听展者听展时应认真听、不插嘴、不私下议论、做好笔记、点评和质疑
4、组内小展示（小组长组织分工展示）
5、组间大展示（师可适当点拨、追问、评价）
6、小组评分
五、当堂测评，整理导学案
问题1每小组3句
问题2各小组展示
小组评分
六、反思
组织学生讨论
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
