资源描述
自信让我如此美丽
教学目标：
一、知识与能力目标
1、了解自信对一个人发展的重要性。
2、懂得通过比较，找到自信；掌握走向自信的方法。
二、过程与方法目标
通过情景案例使学生理解自信的重要性，学做一个自信的人。
三、情感态度价值观目标
体验自信最美，做一个自信的人；坚信自己能够通过比较，寻求自信，发现自我，悦纳自我，走上自信与成功的良性循环。
教学重点：从学生实际出发，引导学生学会做自信的人
教学难点：选准适当的目标，创造成功记录
教学准备：多媒体课件制作
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
观看世界举重冠军杨霞在参赛之前与记者的谈话导入新课。
二、自主学习，探寻方法。
做一个自信的人，说起来容易，而要真正走进自信的殿堂，我们还必须拥有开启自信殿堂的钥匙。请大家自学教材20--24页，探寻自信的金钥匙。
1、 自信的重要性是什么？
2、 怎样做一个最新的人？
3、怎样发现自我？
4、怎样确定目标？
三、合作探究
（一）自信最美
探究一:有一天，铁路公司的职员都赶着去给老板过生日。大家都提早急急忙忙的走了，不巧的是，公司职员尼克不小心被关在一辆冰柜车里…………(见书本21页可怕的心灵冰点)www.21-cn-
（1） 尼克真的是被“冻死”的吗？
（2）这件事例给我们留下什么警示？
（二）做一个自信的人
1、将学生分成三组，每组讨论如何运用其中一种方法。
探究二:发现自我，正确认识自我
上帝既然造就你，让你生活在这个世界上，那么必然会有一份优秀在支撑着你。找到自身优点，就找到了自信的支点。说一说你有哪些优点？（建议用比较的方法，从体态、容貌、性格、能力、爱好、特长等方面发现自己的优点）
探究三：悦纳自我，正视不足
情境体验：
我很自卑，因为我的个子很矮，我不能参加班里的篮球比赛，没机会参加学校的运动会，我只能远远地羡慕他们在运动场上的阳光开朗和英姿飒爽。同学们经常开玩笑说上层的空气很清新，调皮的同学还叫我小矮人，我只能一笑了之。有谁知道我心里有多苦？
问：你打算怎么帮助小超走出自卑，悦纳自我呢？
探究四：选准目标，追求成功
说一说自己的成功和失败经历，这与目标的制定有何关系？
分组展示学习成果，在展示过程中将知识和情感内化。
四、当堂检测，提升自信
1、选择题、实践题
2、齐诵《我能行》
五、总结
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