资源描述
冰心诗四首
教学目标
知识与技能：初步认知诗歌这种文学体裁，简单了解冰心。
学会欣赏诗歌的两种方法：有感情朗读和品味重 点词语。
过程与方法：教师启发、点拨，学生自主探究。
情感态度与价值观：从《成功的花》《嫩绿的芽儿》中探讨美好的青春，积极的人生。
教学重点
从《母亲》和《纸船》中体验不同年龄阶段对母爱的认同和理解的不同。
教学难点
学习冰心这四首诗丰富的想象、奇巧的构思、凝练的语言等特点。
教学过程
教 学 内 容
备课札记
教学过程：
一、导入
老师起个头，咱们一起背古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。好熟呀，知道这首诗是在赞颂什么吗？对，是母爱。
二、读诗歌，直观感知
要求学生自由读本课的《母亲》和《纸船》两首诗，
三、了解文体知识 及作家作品。
诗歌是现行四大文学体裁中的一种，诗歌类型一般分为叙事诗、抒情诗和哲理诗。赏析诗歌首要的途径即是带着感情，用心朗读。
冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，因其一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的爱戴。她一生都伴随着世纪风云变幻，一直跟随时代的脚步，坚持写作了75年。她是我国第一代儿童文学作家，是著名的中国现代小说家、散文家、诗人、翻译家。主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文选》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》等。
四、指导朗读
母亲呵！ 天上的∕风雨∕来了， 鸟儿∕躲到∕它的巢里； 心中的∕风雨∕来了， 我∕只躲到∕你的怀里。
① 诗中两个“风雨”的含义相同吗？在诗中有何不同？
②诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？
现在请同学们静静地回忆自己与母亲相处的点点滴滴，将记忆中最真最深的一件事将给小组的伙伴听。试着用一个词或者一句话阐释自己对母爱的理解。
打开课本第9页，自读两首诗，感受形式，了解内容。
学生代表发言
学生思考，组内交流。
班上交流。
五、品析《纸船》
我们拥有母爱，我们幸福无比。我们又该如何表达对母亲的爱呢？1923年8月，冰心大学毕业乘船去美国留学。海浪滔天，天风吹卷，邮轮在颠簸中驶向大洋彼岸。此时此刻，对母亲深深的思念涌上心头，她是如何来表达这份深情呢？接下来品析第二首诗《纸船》
1.朗读诗歌。 请同学们根据自己的理解划分节奏，有感情朗读这首诗。
2.理解意象 诗歌抒情总要借助某种形象。
托物言情，将自己的感情寄托在某种具体的事物上，这个事物在诗中叫意象。
茫茫的大海上这小小的纸船有丰厚的内蕴。请同学们仔细体会一下。
六、检测落实
我们以自己的方式理解母爱，回报母爱。请同学们打开练习本，完成练习。 PPT展示： 1、仿写句子，理解母爱
母爱是一味良药，能抚平儿女心灵的创伤。
母爱是一棵大树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
母爱是＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、仿照诗作，回报母爱
《纸船》这首诗歌是借助具体的形象来抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首小诗，来表达对母亲的爱。
母爱是一棵大树，能为儿女遮风挡雨。
母爱是一场春雨，能滋润儿女干涸的心田。
母爱是一个火炉，能温暖儿女冰冷的双手。
母爱是一阵春风，能吹走儿女心头莫名的烦躁。
七、学习《成功的花》和《嫩绿的芽儿》
1、赏析《成功的花》
⑴反复诵读这首诗，要求读出感情
⑵引导学生品位语言，找出自己认为用得好的词语并说明好在哪里？
重点体会“明艳”、 “浸透”、 “洒遍”词的作用。
（明艳形象突出了花的成功，浸透写出了眼泪之多，洒遍指明了血雨洒的范围之广。）
⑶引导学生感悟人生哲理，合作探究：
花的成功历程给了你什么样的启示，请谈谈自己的感想。
可结合奥运冠军获得者的奋斗历程来谈。
（几个名句：⒈梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。⒉台上一分钟，台下十年功。⒊临渊羡鱼，不如退而结网。）
⑷小结这首诗：
人不应该只看到别人荣誉，而应该知道这成功背后蕴涵的艰辛，他是血和泪浸润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。
不经过奋斗和牺牲，哪来成功的荣耀。
⑸齐背这首诗。
在音乐创设的意境中，有感情朗读诗歌；齐声朗读。
完成后，同桌互相交流，然后推荐好句子全班展示。
四人小组内自学研讨
小组代表交流答案，其他同学补充
2赏析《嫩绿的芽儿》
⑴引导学生反复诵读这首诗
⑵品位语言，“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能互换吗？
（不能。这样的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。 他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的。 同时，他们的成长过程象征着青年人的成长过程）
⑶让学生找出表示色彩的形容词并分析体现了芽花果的什么特征？
（嫩绿显示了芽儿的健壮、旺盛和朝气。
淡白蕴涵着朴素简洁，不追求外表华丽的特点。
果儿的深红象征着丰硕、甜蜜和美丽）
⑷引导学生感悟人生哲理，请学生思考作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更加有意义？
⒈要刻苦学习，充实自己，提高本领。
⒉树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想。
⒊甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富。
⑸小结这首诗：
诗人以植物的生长，比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断充实发展自己，赶甘为人类社会的发展作出更大的贡献
八 小结本课内容，布置作业。
1、背诵四首诗歌。
2、这两首诗都借助具体的形象抒发对母亲的爱。假如明天是你母亲的生日，请你亲手制作一张贺卡或叠一只纸船，并写一句祝福的话在上面，送给母亲。
3、结合《嫩绿的芽儿》，写100字左右的文字，构想一下自己的人生三步曲。
小组代表交流答案，其他同学补充
学生齐背这首诗
教后反思：
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