资源描述
闻一多先生的说和做
教学目标
1、知识目标：通读全文，理清文章思路，理解文章内容。
2、技能目标：品味文中生动形象的语言，体会掌握过渡段的作用，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。
3、情感目标：学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。
教学重 点
1、 通读全文，理清文章思路，理解文章内容。
2、 理解闻一多先生的精神实质。
教学难 点
品味文中生动形象的语言，体会掌握过渡段的作用，说出作者对闻一多先生的赞美敬重之情。
学情分 析
学生预习课文
教学准 备
多媒体、录音机、示范朗读磁带
教学过程：
结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，
集体备课
个人备课
一、 导入新课，抽层检测。（5）
俗话说的好“做人要有做人的原则”，就是说为人处事要有自己的主见、方法和准则。这个单元记载的都是名人，他们身上都有一些闪光的地方值得我们学习。今天我们来学习臧克家的文章，了解一下闻一多先生的事迹，并且思考一下，我们应学习他怎样的精神。
二、出示目标，自主学习。（15）
听课文，朗读课文，整体了解全文大意并掌握基本的生词与课文基本结构。
四、共同探究，知识构建。（15）
整体感悟：
1、臧克家、闻一多及其相互关系简介。
臧克家：臧克家(1905-2004)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版十多部作品。
闻一多：著名诗人、学者、爱国民
主战士。新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。
（想一想）
1. 文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
——从学者的方面和革命家的方面来写的。
2. 综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。
——"言论和行动完全一致"或"口的巨人，行的高标"
3、由此来看，文章可分为几个部分？
——第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的"说"和“做”
第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的"说"和"做"。
五、课堂小结，当堂检测。（5）
六、布置作业（5）
小结： 学科知识构建与板书设计
闻一多先生的说和做
学者——三本书 做了再说 做了不说
革命家——三件事 说了做了，言行一致
反思与重建
附：课前检测题：1、 介绍作者和闻一多
2、字词（读一读、写一写生字词，并积累词语。）
衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 呕心沥血 潜心贯注 心凝神会 迥乎不同 一反既而 慷慨淋漓
课堂检测题：
1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？
2、闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
三、作业设置：必做：完成同步训练基础部分和探究部分。选做：完成同步训练拓展延伸部分。
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