小学七年级语文下册 写作《勤于修改》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教案.doc

写作 勤于修改
课 题
写作 勤于修改
课时
1
课 型
作文修改课
修改意见
教学目标
1.了解并正确使用常用修改符号修改作文。
2.通过比较、分析、实践等学习方式，掌握修改作文的方法。
3.培养学生习作的兴趣，帮助学生养成良好的修改习惯。

教学重点
通过老师的指导与启发，掌握常用的修改作文语言的方法。

教学难点
运用修改作文语言的方法修改作文，使文章诗意飞扬。

学情分析
学生具有初步的写作知识，但作文修改方法还很欠缺，有待指导提高。

学法指导
教给学生基本的作文修改文法，结合例文指导学生进行作文修改。

教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测（可能出现的问题）
补救措施
修改意见
一、导入

二、作文修改的范围及方式
三、习作修改与练习

1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？
2、掌握修改作文的常用符号（见PPT)
3、作文修改范围及方法
（一）、标点符号修改
（二）、文章语言的修改（包括字词句的修改）
（三）、文章内容的修改（增 删）
4、通过PPT出示修改点评例文《忘不了他》
5、作文修改的方式
（1）.自主修改
（2）.学生互评
6、作业 1.发挥想象力，展开合理联想，用现代汉语扩写《夸父逐日》这个故事，使其内容更加丰富，人物形象更加丰满。
2.根据修改的方法，修改自己的作文并把新作文誊抄在作文本上。
1、披阅十载，增删五次”
曹雪芹------《红楼梦》
“鸟宿池边树，僧敲月下门”
------贾岛、韩愈
2、 学生先小组内交流自己所知道的常用修改符号并作好记录。
3、 学生边听边整理有关修改范围和方法。
4、 学生结合例文用常用的修改符号从标点符号、文章语言、文章内容等三方面先进行初步修改，此后老师再作点评。
5、 学生明确平时作文周记先要进行自主修改，然后同学间可相互修改。
6、 学生进行修改练习。
1、 学生可能多数不知道这两个故事。

2、 有些学生不知道修改符号。

4、学生对例文作初步修改时会很不完善。

5、学生会自主讨论，但显得有些盲目。

6、部份学生课堂上可能完成不了。

1、教师讲解两个故事，然后得出启示：文章不厌百回改，字斟句酌出佳作。

2、出示PPT时强调学生作好记录。

4、边巡视边对学生作所指导。

5、引导学生按照作文修改的方式进行平时的修改。
6、让学生留在课下完成，然后作好检查。

板书设计
作文修改的范围——修改标点、修改语言、修改内容
作文修改的方式——自主修改 生生互改

参考书目及
推荐资料
《教师教学用书》
教学反思
作文修改是学生从写作文时就应明确的一种观点。好作文是改出来的，只是学生平时改作文时不知道从何下手，所以重点是要让学生明确作文修改的一些方式方法及范围，然后用于平时修改实践中。