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第六单元《追寻人类的起源》
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第六单元《追寻人类的起源》综合性学习
活
动
目
标
【活动准备】
提前一周布置本次活动提纲
1、让学生自主选择合作伙伴，组成合作小组。
2、围绕活动内容广泛搜集资料，上网查询资料，整理资料
① 搜集关于神创造人类的神话
② 搜集从猿进化到人的资料
③ 搜集关于人类起源的新说法
④ 搜集“北京人”头盖骨下落的资料
【任务要求】
1）搜集中国和世界其他民族中间广泛流传的神话故事，每人至少搜集一个。
2）每个人要准备讲述自己所找到的故事，可根据需要加以修改，要讲究语言的科学性和条理性，力求绘声绘色，引人入胜。
3）搜集从猿进化到人的资料，完成课本162页的人类起源、进化表。特别注意搜集关于人类起源的新说法。
4）资料可以是录音带、录象带、资料复印件、网上文章图片下载等。
5）分组交流。把全班分为四个小组，组长引导各成员把收集的结果结合自己的观点在小组内围绕中心“追寻人类的起源”有条理的传达给别人，各组评出“优秀选手”。
6）各组评出的优胜者再在全班展示交流,最后评出“最佳表现奖”。
7）本次活动由班级内推选出的主持人主持，活动前班上选出5-8名评委，
评委根据每组代表的实际情况酌情打分（各项满分为25分），最后评出班内的最佳优秀组奖，给予适当的奖励。
【走进主题】
创设情境 情感酝酿
浩渺苍宇，广袤太空，神秘的色彩充斥其中。在一个美丽的星球上繁衍着无数的生灵，她就是人类的母亲──地球。智慧让人出现了诸多疑问。我们从何而来？为了揭开自身的谜团，人类探寻的脚步从未停止，今天，我们就踏着前人的足迹，追寻人类的起源。（师板书，引出课题）
当一个婴儿会咿呀说话的时候，他常会问：“妈妈，我是从哪里来的？”妈妈会说：“你是从妈妈肚子里来的”，“那妈妈你是从哪来的？”“外婆那里呀。”“外婆又从哪来的？”“──？”是呀,我们到底从哪来的呢？千百年来，中外科学家、哲学家不断思索和探讨这个问题，这节课就让我们以自己的方式追寻人类的起源。
综合所有的资料我们知道：人类起源的解释概括起来有‘神创造人，从猿进化到人，还有一些新的假说。我们来分小组汇报交流。
【活动在线】（详见PPT课件）
主持人：在刚结束的单元学习中，《女娲造人》和《伊甸园里》两则神话故事，给我们讲述人类起源的故事，也引发了我们对人类起源的思考，人类到底起源于何时？人类到底从何而来？人类还会继续进化吗？未来的人类将是什么样的呢的？今天的活动课我们一起来探讨这些问题。
第一环节：讲一讲——故事大王比赛，两种人类起源说。
要求：
（1）每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事，在小组内互讲故事。
（2）每组选出一名讲故事的代表，参加班级故事大王比赛，比赛将评出一、二、三等奖。
（3）小组将部分参赛神话故事进行整理，汇编成册。
主持人：人类的历史始于人类的出现。人类如何起源，历来传说、争论很多。人类从何而来？向何而去？这也是当代科学界普遍关心，而又解答不易的问题。自从达尔文的学说问世并逐渐战胜腐朽的宗教观念以来，进化论思想已为人们所普遍接受。人们几乎又普遍信奉着这样一种观念，即人是由猿类逐渐进化而来的。事实真是这样吗？
第二环节：想一想
要求：
（1）“人真的是神创造的吗？”，引导学生了解人类起源的科学解释——达尔文进化论；
（2）神创论是对人类起源的错误解释，可为什么能够广泛流传？
主持人：人类及其他生物究竟是随着时间推移进化而来的，还是从一开始就存在于这个世上？美国人对这个问题争论了好久，现在这场舌战变得愈发激烈，“神创论”和“进化论”的拥护者们从此变得势不两立。但是，尽管争辩双方都不肯轻易让步，可他们一致认为，在校学生应该能够有渠道接触到这两种理论，课堂教学不应该局限于某种单一的理论。接下来让我们一起听听他们的激烈的辩论。
第三环节：听一听
要求：
“进化论”与“神创论”的激烈辩论。
主持人：一个半世纪以来，科学家一直在不断地搜集证据，以加深和拓宽我们对生物进化的事实和过程的了解。研究的方面不仅包括进化是怎么样发生的，还包括进化仍然在怎样进行着。请大家认真填读下表，以更多的了解人类进货常识。
第四环节: 填一填
要求：
（1）试从其他学科的教科书，或通过其他途径，搜集从猿进化到人的资料，完成下边的人类起源进化表。
进化的阶段
特 征
古猿
南方猿
能人
直立人
智人
（2）指导学生搜集“从古猿到人的进化”分支树，展示各进化阶段人类在“工具、脑量、行走方式、头骨颅骨、骨盆”方面的变化。
（3）指导学生搜索“人类祖先生活想象图” “人类起源与发展示意图”。
主持人：想寻找我们的根吗？想了解我们的祖先吗？想知道我们的祖先长什么样吗？接下来，请大家一起欣赏同学们收集的在关人类祖先的图片,从人类祖先的一些图片中我们也许明白了许多。
第五环节：看一看
（1）想要了解人类祖先长得怎么样，搜集“四种类人猿”
（2）了解地球上出现的最早人类及中国境内的原始人
（3）搜集“北京人头盖骨化石及复原图”，“北京人头盖骨失踪之谜”，“北京人”的家长——贾兰坡的图片及近况。
主持人：人和动物的外在区别是显而易见的，但是否存在着本质区别，这区别是什么？这个看似简单的问题，回答起来却相当难。古今中外无数哲学家，科学家，政治家，宗教家，人类学家和普通人为此迷惑，可直至今日仍然没有令人满意的答案。看看下面的内容你也许会明白了许多。
第六环节：明一明
1876年，恩格斯提出“劳动创造人本身”的论断，科学地回答了古猿是怎样转变为人的问题，劳动是人和动物界的本质区别。
主持人：千百年来，人类对自己从哪里来的问题争论不休，提出了很多假说，又倾注全力加以证明。特别是“宗教”与“科学”这两大对立阵营，在人类起源问题上更是争的面红耳赤，互不相让，各执一端，据“理”力争，都欲让世人相信各自的观点。
宗教与科学，一个主张“神造”说，一个主张“进化”论。它们都有“充足”的理由，“强有力”的证据，不由人不信。根据自己掌握的资料，接下来，我们也可以开一个辩论会，也进行一次探讨，看看哪一方的理由更有说服力。
第七环节：辩一辩
（1）搜集查找“人类起源新说”的资料。从中选定一种说法，并围绕这种说法继续查找相关资料。
（2） 给未来人画像：地球人口急剧膨胀，生态急剧恶化，人类寻求外太空发展，你设想中的未来人是怎么样的？
（3）让小组成员熟悉资料内容，为参加班级自由辩论会做好准备。
（4）辩论形式可以灵活多样。
主持人：依据我们上面的辩论，再加上你独特的理解或观点，不妨把你的感悟写下来。相信你的美文也许是开我们其它人对人类起源认识的一大良药。
第八环节：写一写
（1）在上述讨论的基础上，写一篇作文，题目自拟。例如：“人类起源概说”、“‘神创论’可以休矣”、“人类起源神话的魅力”、“外星人之我见”。
（2）国宝“北京人”头盖骨在抗战时不幸失踪，写一篇文章，题目：国宝失踪之谜。
（3）每人以“未来世界”为题，写一篇想像作文。
主持人：自古以来，人类起源的问题就一直困扰着人们。神话传说和宗教理论使人们一直认为是神造了人。随着科技的发展，人们不断认识和了解了更多的自然知识，达尔文的“进化论”逐渐被人们了解和接受，并已成为主流学说。活动中我们的同学参与的积极性也极高，为了鼓励同学的在以后的学习生活中再用这种精神去主动探求新知，今天，我们特意举行如下活动：
第九环节：比一比
根据学生在活动过程中表现出的情感、态度和实绩，对个人和小组进行评比、表扬。评出最佳合作奖、最佳口语交际能力奖、最佳表现奖、最佳创意奖一系列奖项。
第十环节：老师总结
穿越时空的隧道，那一个个遥远而又遥远的故事呈现在我们的眼前，这是神话文学的魅力，这是人类智慧的结晶。文学家们叙说始祖的岩洞秘史，将那神秘而美妙的远古世界刻画在字里行间，勾勒出美丽的神话文学，透过神话的每个情节，我们深感，“传说，似高原上淡蓝色的点地梅，永远鲜丽而动人。”是的，神话文学揭晓了人类的起源，让我们脑海中展现出一幅完美的人类史。我们看到了远古人类的智慧，看到了他们的勤劳勇敢，看到了他们每一步的发展，一股强大的动力推动我们奋发向上，让我们学会用智慧的头脑与勤劳的双手去造就自己的未来。神创造人，是在生产力水平极度低下的条件下产生的，是人们无法解释人类起源而发挥的想象.神话对于文学艺术有很大的影响，文学艺术靠了它才更加显得美丽而年青。要了解人类的起源，我们还要走进科学探索的大门。
【写作训练】
从“进化论”与“神创论”的激烈辩论中可以启发我们：材料的积累和筛选，离不开对生活的细心观察、发现和感悟，即要做生活的有心人。
让我们把今天这次活动的心得体会写成随笔，留在成长的记忆里。……
【写作导航】
通过前面的活动，本次作文，我们可以按照以下两个方面的提示来写作：
文题1【人类起源概说】
提示一：
写这样科学性较强的文章最主要的是占有材料，占有的材料最多，判断的才准确，才更有说服力。不妨将人类对人类起源已有的推断都查找出来，然后再进行自己的总结和分析。
提示二：
人类起源概说是说明性的，大都采用举例子的说明方法，就是用一些有代表性的实例，把抽象复杂的事物说得具体清晰而有浅显易懂，它常与下定义和分类别的方法一起使用，写作时主要是处理好资料的筛选、梳理、组合，说明的文字要平实、简明、准确。
提示三：
关于人类起源的说法最为人们所接受的人类起源的推认有以下几种：一是人类由灵长类动物净化而来；二是人类是从海洋生物进化来的；三是人类由天外起源。同时要注意合理的安排写作的顺序：可按照“总—分—总”的顺序进行介绍，先总说人类起源，接着分不同的角度来分析人类起源的可能性，最后总说你对此问题的认识；也可以人类认识规律或内容的深入为写作顺序；还可以按照各种观点发表的时间顺序来介绍。
文题2【“神创论”可以休矣】
提示一：
本文是一篇驳论文，驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。本文主要是对“神创论”的错误说法进行反驳，写好本文，应该以科学为武器，以人类进化的事实为论据批判“神创论”的荒谬性。可以选择常用的批驳技巧进行反驳。 1、事实揭穿。用你所掌握的有关人类起源的用事实予以驳斥。用事实直接驳斥错误论点，可谓义正辞严，一针见血。2、打击要害。即抓住“神创论”的要害所在，予以分析解剖，揭露其实质，驳倒“敌论”。3、论是证非。即独立地论证对方论点相对立的论点。从而反证对方论点是错误的。
提示二：
反驳错误的、反动的论点有三种形式： 1、直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。 2、通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 3、通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
这是一个回忆性的记叙文，在审题的过程中，就可以大体把握文章的写作顺序：首先交代“照片”及照片上的内容，如果是写亲情，照片上的影像一定要和亲人有关；然后写由照片引出的“回忆”，这是文章的主体，交代事情的原委；最后，要紧扣“照片”来收尾。
【写作任务】
题目1 未来的我
写作提示：
1、这是一个想像作文题目，题目的规定十分简明，审题的重点应放在“未来”和“我”上。“我”是文章的主人公，也就是记叙的对象，“未来”是限制语，暗示了作者要发挥想象力。写作的对象是想像中的自己，题目的实质是描述自己的理想，想像自己从事了理想中的职业，拥有了理想中的性格等。关键是突出人物的形象和个性。2、要写好这篇文章，有几点值得注意：首先，要对“未来”进行具体界定，设计一个确切的时间，环境和人物身份，这样文章才有一个基础和坐标。其次，描写要有真实感，语言表达要真实可信，符合逻辑，文章结尾可以回到现实，表达自己为追求理想而努力的决心，使中心明确。
3、本文是一篇以叙事为主的想像作文，采用第一人称，写此文要确定你的写作思路，未来的你有多种可能性，作家、医生、园艺师、外交家等，无论将来的你从事什么职业，取得了怎样的成就，都必须遵循人类的生活方式，都不能脱离现实。另外，要注意文章的积极性和健康性。
4、写一篇想像作文，字数不少于600字。
题目2 假如有“时空隧道”，我们可以回到那遥远的年代，和名人对话；假如有“时空隧道”，我们可以到异域他乡，和高尔基一起同睹击风探雨的海燕，回到童年、在人间、我的大学；假如有“时空隧道”，我们可以造访外星人，把人类移到外星空间；假如有时空隧道……请以“假如有‘时空隧道’”为话题，写一篇想像作文，题目自拟，文体不限，字数不限。
写作提示：
1、本话题所想像的时间可以是过去，也可以是遥远的未来；空间可以是中国、外国，也可以是广大的宇宙。可以和巴尔扎克、果戈理、雨果对话，还可以了解他们的生活起居。总之通过时空隧道，我们可以停留在任何一个年代，可以去世界任何一个地方，时空已变小，人与人的交往已经没有时空限制。
2、“时光隧道”在科学界只是个假设，但在写作界已经非常普及。总是受制于特定的时空是人类最大的无奈，有了“时空隧道”就不同了。借助它可以轻轻松松冲破时间和空间的限制，呼风唤雨为所欲为，把过去与未来、真实与虚幻任意拼接，让人类不断获得新奇美妙的感受。给它一个“科幻”的幌子亦可，但到底有多少科技含量不必太认真，就当是一个作文的技巧得了。
3、作文字数不少于600字。
【佳作看台】
人类起源概说
在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。人，可以算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他的动物无法比拟的。在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里？这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。它是人类至今没有解开的枷锁 ……
千百年来，人们一直追寻着自己的根。然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。他们供奉天神，认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年 ……
古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停，也不会停止。直至 1860 年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今，仍是众说纷纭，无法定论。但人们依然把“古猿说 ”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。
虽然现在没有定论，但人们随着时代的不断发展，对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作，还是大自然鬼斧神工的产物？人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来 ……
【简评】
1、内容丰富，知识性强。作者占据了大量的关于人类起源的材料，比如中西方的神化传说：盘古开天辟地、女娲造人；上帝造亚当、夏娃，亚当、夏娃开始造人。达尔文的“进化论”，“古猿说”“海猿说”。材料丰富，写得丰满，能够扩大读者的视野。
2、能够辨证看问题，展示人类探索的美好前景。“虽然现在没有定论，但人们随着时代的不断发展，对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作，还是大自然鬼斧神工的产物？人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来 ……”语言有分寸，又有坚定的信心。
3、按时间顺序结构全文，思路清晰。
【佳作2】
“神创论”可以休矣
长期以来，一些人就一直叫嚣是“神”创造了人类，并无限夸大“神”的力量，认为“神”是无处不在，无所不能的。随着科学的发展与发现，虽然对人类起源问题的研究还没有一个定论，但人类起源的一个个假说本身就是对“神创论”的彻底否定。所以说“神创论”可以休矣。
为什么“神创论”必须休矣。
第一， 这是因为上帝创造人的观点，已经被现代科学彻底批判了，因为它是宗教的，因为它是唯心的。正统思想认为，神是原始人凭空想象出来的，既然没有神，那么神造人的说法当然是无源之水，无本之木，纯属无稽之谈。
第二，许多人类起源的解说的出现，其本身就是对上帝造人学说的否定。
①达尔文的“进化论”学说。达尔文认为物种的形成及其适应性和多样性的主要原因在于自然选择，生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异。适于生存的变异，通过遗传而逐代加强，反之则被淘汰。归纳起来就是：物竞天择，适者生存，优胜劣汰。达尔文的这套学说，奠定了进化生物学的基础。他还将进化论用于人类发展的思考，阐明了人类在动物界的位置及其由动物进化而来的依据，得出了人类起源于古猿的结论。达尔文在《物种起源》中提出人类起源于古猿的理论，经过一番激烈的学术和宗教的大动荡、大争论后，渐渐被科学界所接受。在以后的岁月里，古生物学家通过对古生物化石的研究，在达尔文学说的基础上，形成了现代人类起源说。他们认为，人类是古猿经过数百万年的漫长岁月，在万物更迭交替变化中逐渐进化而来的。这一理论，从其他学科，比如胚胎学、比较解剖学、现代生物学及生物化学等学科中寻找到了证据。根据这些证据，人们推测地球生物进化的总模式是：无脊椎动物——脊椎动物——哺乳动物——灵长类动物——猿猴类动物——人类。马克思十分欣赏达尔文的进化论，同时认为，在由猿到人的进化中劳动起了决定性的作用。达尔文的“进化论”学说，承认了物质是第一性的，意识是第二性的。进而从根本上否定了“神创论”学说。
②人类起源于外星人的假说。由于达尔文的人类起源学说不能尽善尽美，不能解释人们心中的疑问，诸如我们为什么没有发现正在进化的其他猿类呢？或者说我们为什么至今没有发现其他猿类进化成人的趋势？为什么地球上只有人类的进化获得了如此速度？因而这套学说遭到世界上许多人的怀疑，尤其是近十几年来，来自科学界的批判就有很多，反达尔文者找到了越来越多的证据，包括化石、人种、自然环境、基因等证据。随着世界范围内对人类起源的讨论的逐渐火热，人们又从不同的角度对人类的起源提出了新的假说。人类起源于外星人的假设，是近几年来，由西方科学家马蒂斯提出来的，其根据是在圣地亚哥发现的一个头骨化石。他研究了这个头盖骨后认为，这具头盖骨所代表的人种，其智力要远远高于我们今天的人类，从而推测这是一个外星人的遗骨，进而提出人类祖先是外星人的假说。他是这样来描绘这一假设的：大约在5万年前，从宇宙的深处来了一群外星人，他们具有高度的智慧。当他们发现地球引力环境不适合他们居住时，他们就选择了地球智力较高的雌猿进行杂交，生产下的后代就是人类，因此，外星人是人类的祖先。
③“大四季”假说，一些科学家根据太阳系不停围绕银河运动的事实，假设太阳系围绕银河中心旋转与地球围绕太阳旋转一样会出现四季变化，称为“大四季”。人类在大四季交换中，根据自然环境的变化，不断改变生存的方式，比如，当夏季来临时，地球就变成了一颗纯水的星球，人类为适应这种变化，慢慢由陆生动物转变为水生动物，这就是人体体表具有海洋生物特征的原因；当夏季结束，秋季来临的时候，地球的水渐渐退去，人类又从海洋生物转变为陆地生物。这是一个很具想象力的假设。
④还有一些科学家，根据人类体表特征与海洋生物十分接近的证据，提出人类起源于海洋生物的假说。
现代人类起源的各种假设，从思维上可以分为两大类：一类将人类起源的原因归结为地球以外的偶然，即人类不是地球生物自身演变的结果，而是由宇宙深处来的高智慧生物创造的，像外星人创造人类说；一类则坚持认为人类的起源只能从地球自身的发展来考虑，不论怎么变化，人类总是地球生物自身进化的结果，像生物进化论。这两种思维互有道理，又互有弱点。平心而论，人类起源于地球生物自身演变的学说更加占有证据（且不论这种证据是否充分），这也难怪，毕竟生物进化论已经发展了100多年，而其他假设只能在夹缝中挣扎，根本没有形成一股参与的势力。
当然，无论哪一种关于人类起源的假说，都有致命的弱点，基本不能自圆其说。这样一来，人类起源之谜，真正成了千古不破的谜团。几千年来人们不断地问：我们究竟是从哪里来的呢？但是不管人类从哪里来？抑或是提出新的人类起源学说，我想都是对“神创论”的一种否定。
综上所述，我会理直气壮的向世界庄严的宣告“神创论”休矣。
【简评】
1、这是一篇驳论文，作者采用驳敌论点、驳敌论据的方法，先破后立。作者先批驳“神创论”是唯心的学说，既然世上没有“神”，又何来“神”创造人呢？驳倒敌论点。然后介绍四种人类起源假说，介绍四种人类起源假说的过程就是对“神创论”否定的过程。再一次驳倒敌论点。
2、本文知识性强，介绍的四种人类起源假说，既有一定的理论依据，又有很高的概括性。读文章的同时，不仅能够学到写此类文章的写法，还能了解很多关于人类起源方面的知识，可以说“读别人的文章长自己的智慧”
3、内容丰富。作者很注重关于人类起源问题方面材料的积累，可见阅读的知识面比较广。
【素材积累】
名家慧语
1、一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。 （爱迪生）
2、打开一切科学的钥匙毫无异议地是问号。 （巴尔扎克）
3、没有假设，我们就会不知如何生活。 （杰勒德）
4、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 （爱因斯坦）
5、想象是人类最高禀赋之一，人类因此得以把积累下来的形象和思维综合起来，并在不知不觉中产生出奇妙的成果。 （达尔文）
6、我们除了科学以外，什么也不要相信，就是说，不要迷信，中国人也好，外国人也好，活人也好，死人也好，对的就是对的，不对的就是不对的，不然就叫迷信。 （毛泽东）
7、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 （马克思）
8、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 （牛顿）
9、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 （左拉）
内容增删
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