安徽省固镇三中七年级语文下册 12《巍巍中山陵》（第2课时）教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中七年级下册语文教案.doc

巍巍中山陵
课题
巍巍中山陵
课时
1 课时
（总第 课时）
科任教师

授课时间

三维
目标
1、把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位 。
2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。
重难点
重点：把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位。
难点：学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。
教学过程
一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）
1、把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位。
2、结合有关数字说明和描写的语句，体会文章语言的准确、简洁和生动。

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）
出示自学提纲
1、本文是介绍中山陵的，为什么第２段用一多半的文字写钟山的地理形势、优美景色？
　2、陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图案有哪些特点？
　3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用？
　　4、文章第７至11段既分写陵园的主要建筑，为什么第６自然段还要总写陵园平面布局？

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）
通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。
1、解决自学提纲中的问题：
2、合作解决学生自主发现的问题。
3、教师小结本节课学习重、难点。
(1)、注重和谐协调。“较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合”；
(2)、弘扬民族精华。汲取我国古代建筑的传统经验，体现中华民族建筑艺术的精华。
（3）、追求形神兼备。设计“表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神”。

四、巩固新知，当堂训练（15分钟）
１、指出文中运用的说明方法，并说说其作用。

２、本文语言准确、生动，试结合具体语句加以说明。

五、课外作业，拓展延伸（3分钟）

指出句中运用的说明方法，并说说作用。
1、陵园用地面积2000多亩，前后施工六年，使用的经费按当时的币值计400余万元。

2、而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜龙，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水 。

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书
设计
注重和谐协调
弘扬民族精华
追求形神兼备

教学反思

注：写教学反思的切入面
根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：
　　1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
　　2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。
　　3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。
　 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。
　　5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。
　　6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。

撰写教后录的切入点
　　1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施
　　2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。
　　3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸的内容等。
　　4、改进点：主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间，更恰当的选择例题，更完美的板书设计，更科学的媒体选用等。