七年级语文上册 22《世说新语》二则教案 语文版.doc

22．《世说新语》二则
教学目标
1．阅读浅易文言文，积累常用的文言词语，能借助注释工具书理解基本内容。
2．了解古代聪明机智少年的故事，学习古人的智慧，守信的美德。
教学重点
诵读课文，积累文言词语。
教学方法
教师引导与学生自主、合作、探究相结合。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
期行
中国古代少年有很多聪明的典范，如四岁作画的王冕，七岁做诗的曹植，十
二岁的宰相甘罗等，今天我们要来认识一下这样一位古代少年，他就是《期行》
中的元方。
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二、诵读课文
1．教师范读
2．学生自由练习朗读，要求把握人物对话的语气，表情，注意节奏。
3．分角色朗读，教师加以指导。
4．复述课文
可由四人小组复述，为疏通课文打好基础。
三、疏通课文
1．对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的语句
记录下来。
2．把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨。
四、练习与探究
1．“日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是怎么样的人？如果你是陈太丘，
你会怎么做？
2． 元方“元方入门不顾”是否失礼，说说你的看法。你是如何评价元方的？

第二课时
一、诵读
1．学生自由练习朗读，要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏，利用
工具书，扫除阅读障碍。
2．教师范读，学生分角色朗读。
二、疏通课文
1．学生对照注释，默读课文疏通文意，采用圈点勾画的方法，把不理解的
语句记录下来。
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2．把不理解的词句提出来，全班讨论解决，教师点拨
3．复述课文
① 学生表演性复述
② 教师复述
三、探究性学习
1．华歆与王朗的做法前后各有什么不同？你如何评价他们的“优劣”？
2．《乘船》与《期行》都涉及守信这一问题，你是如何看待“守信”的？
3．练习背诵，当堂检查
四、作业
课外阅读《世说新语》。