七年级政治下册 11.1 悦纳自己的生理变化教案 鲁教版-鲁教版初中七年级下册政治教案.doc

悦纳自己的生理变化
感知目标
学 习
目 标
知识目标
了解青少年的青春期生理变化和心理变化，并知道正确对待生理变化的方法。
能力目标
体察自己青春期的生理和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
情感、态度、价值观
以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
重 点
难 点
(1)“怎样接纳自己的生理变化”是本课的教学重点，因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。
(2)同时“怎样接纳自己的生理变化”也是本节的教学难点，因为要让青春期的中学生“接纳自己的生理变化”确实是个难题，一是学生本身青春期的生理知识还比较缺乏，二是教材提供的内容还不够丰富，需要教师给以大量的补充，所以要说服他们“接纳自己的生理变化”确实很难。

教师活动
学生活动
时间安排
复备标注
启
动
课
堂
预习反馈
课前预习，并搜集自己4岁、8岁、12岁的生日相片。
督促小组课前检查，就检查结果上报，没完成的记录课堂反馈记录表

课堂导入
欣赏歌曲《小小少年》。小小少年已经进入青春期，我们是否发现自己从生理到心里都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑和烦恼呢？应该怎样面对青春期的生理变化，解决好心理矛盾呢，这就是本课我们要解决的问题。
欣赏歌曲并随着音乐一起唱

学习目标：
课件出示学习目标：
青春期的身体变化主要表现在那些方面？
怎样悦纳自己的生理变化？

学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，小组代表代表小组回答问题。师生对正答案，学生在课本上补充修正。

学

习

导

航
师生互动学习：
互动探究一：1、搜集与交流——变化知多少
将课前搜集的4岁、8岁、12岁的相片（生日照）拿出来，小组内传阅，并讨论：（1）从哪些方面看出我长大了？（2）进入青春期后，自己有哪些明显的变化？
学生合作回答后，阅读课本P4相关链接“青春期”，总结得出青春期的生理变化（略）
教师课件总结：面对青春期的特殊时期，我们如何安全、愉快的度过呢？
互动探究二：①班内许多同学都长高了，有的却“原地不动”。
②有的女生变得漂亮，有的变得没以前漂亮了 。
③有的男生长出小胡子
④有的同学声音不再细声细气，变得粗声、沙哑难听。
⑤有的脸上长出一些难看的青春痘。
实话实说：面对这些生理变化，你有哪些心理感受？
我们应以怎样的心态来面对这些生理变化呢？
我们要正确认识并坦然接受青春期的生理变化，可以通过哪些具体的途径呢？
互动探究三：
3、卡耐基的名言欣赏。教师总结得出结论：（1）用积极心态接纳自己的生理变化。（2）应该接受现实，学会欣赏自己。
互动探究四：
4、励志故事：约翰 库提斯的故事 结论：（3）不仅要关注自己的外貌美，更要提高自己的文化修养，培育美德心灵。
教师总结如何悦纳自己的生理变化？（1）正确认识、坦然接受、积极心态（2）接受现实、欣赏自己（3）体现外在美、培育美的心灵

学生自读课本并找出问题答案，小组交流。

小组讨论交流，并回答展示自己组讨论结果。

学生回答后教师出示卡耐基名言让学生欣赏感悟

课堂小结
师生共同总结本课内容