人教版陋室铭-(2)--PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,刘禹锡,陋 室 铭,1,学习目标：,1,、理解本文的主题。,2,、了解铭文的特点。,3,、理解托物言志的写法。,4,、朗读、背诵全文。,学习重点：,理解作者描述陋室的情怀和,托物言志的写法。,返回,2,检查预习,题目解说,陋室：简陋的屋子,铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵。,3,作者简介：,刘禹锡（,772840,），唐代文学家。字梦得，洛阳（今属河南）人，被称为“诗豪”。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年，与柳宗元等参与王叔文政治 革新运动，失败后长期被贬 在外。直到永和元年（,827,）回到长安，任太子宾客。他 的文章，说理精辟，词锋犀 利，有,刘梦得文集,。,4,当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩”。,这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡,由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京”。,写作背景：,5,知县见他仍怡然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。,半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇,陋室铭,。,6,安徽和县刘禹锡的陋室,7,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,1.,辨音识字：,德馨,(),苔,(,),痕,案牍,(),鸿儒（,),西蜀,(),何陋,(,),2.,辨析多音字：,调素琴,()/,调动,(),重点词语：,3.,辨析字形：,馨,(),德馨,/,罄,(),罄竹难书,牍,(),案牍,/,读,(),阅读,儒,(),鸿儒,/,濡,(),相濡以沫,xn,ti,d,hn r,sh,lu,tio,dio,xn,qn,d,d,r,r,9,1,、从课题可以看出作者写的对象是什么？,陋室,2,、铭文一般都要押韵，通过预习课文，请你找出这篇课文押的是哪个韵并找出所有的韵脚。,韵脚：名、灵、青、丁、经、形、亭,韵母：,ing,初步感知课文,：,10,山,|,不在高，有仙,|,则名。,水,|,不在深，有龙,|,则灵。,斯是,|,陋室，惟吾,|,德馨。,苔痕,|,上阶,|,绿，草色,|,入帘,|,青。,谈笑,|,有,|,鸿儒，往来,|,无,|,白丁。,可以,|,调,|,素琴，阅,|,金经。,无,|,丝竹,|,之乱耳，无,|,案牍,|,之劳形。,南阳,|,诸葛庐，西蜀,|,子云亭。,孔子,|,云：何陋,|,之有？,陋室铭,刘禹锡,11,1.,山不在高，有仙则名。,则：就，就会。名：出名，有名,山不在乎多高，有仙人（居住）就会出名。,2.,水不在深，有龙则灵。,灵：灵异，神奇，有灵气,水不在乎多深，有了蛟龙就会有灵气。,3.,斯是陋室，惟吾德馨。,斯：这。惟：只，只要。馨：香气。古代常用来形容人的品德高尚,这（虽然）是一间简陋的屋子，只要我的品德高尚（也能使它名声远扬）。,12,4.,苔痕上阶绿，草色入帘青。,入：映入。,苔藓爬上了台阶，苍翠碧绿；青草的颜色映入了竹帘，一片青葱。,5.,谈笑有鸿儒，往来无白丁。,鸿儒：即大儒，指博学而又品德高尚的人。,白丁：平民，这里指没有学问的人。,在这里（与我）谈笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我往来的,没有一个是没有学问的人。,13,6.,可以调,素琴,，阅,金经,。,调：弹奏。素琴：没有任何装饰的琴。,金经：泛指佛经。,（平时）可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。,7.,无,丝竹,之乱耳，无,案牍,之,劳形,。,丝竹：泛指音乐。,之：主谓之间，取消句子的独立性。,案牍：官府的公文。,劳形：使人劳累。劳：使,劳累，形：身体。,没有（嘈杂的）管弦乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使我劳累。,14,8.,南阳,诸葛庐,，西蜀,子云亭,。孔子云：“,何陋之有,？”,诸葛亮的茅庐；扬子云的亭子；说；有什么简陋呢？,之：宾语前置的标志。,（我的陋室真比得上）当年南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说过：“（既有君子住在里头），（又）有什么简陋呢？”,15,1,、文中哪句话统领全文大意？,（斯是陋室，）惟吾德馨。,2,、作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？,山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。,作者通过山水的“有仙则名，有龙则灵，”这个当时人们公认的道理类比立论，“陋室”有贤者居之则不陋，它使论点的提出更为自然，使读者易于接受,.,思考下列问题：,16,居室环境：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”,写环境清幽宁静；,往来客人：“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”,写与人交往高雅脱俗；,日常生活：“可以调素琴，阅金经。无丝,竹之乱耳，无案牍之劳形。”,写室内活动欢畅无虞。,3,、本文是从哪些方面来表现作者的“惟吾德馨”的？,17,4,、作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活，并能充满感情的描绘陋室，可见作者是一个怎样的人？,不求名利、高洁傲岸,洁身自好、安贫乐道之人,18,5,、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”与陋室有什么关系？作者这么写有什么作用？,用诸葛庐和子云亭与陋室类比，意在以古代名贤的志趣和抱负自况，在更高境界上颂扬了“惟吾德馨”，说明陋室不陋。,诸葛庐、子云亭 古代名贤 “何陋之有,?”,吾之陋室 惟吾德馨 不陋,19,诸葛亮：,扬,雄：,孔,子：,三国时蜀汉丞相，著名政治家和军事家。,西汉时辞赋家，语言学家，曾官至上品。,春秋时期伟大的思想家和教育家，被后世尊为“圣人”。,有名的先贤,20,诸葛亮：,扬,雄：,孔,子：,闲居草庐,淡泊明志，宁静致远。,潜心修学,对官职和金钱的淡泊，是后世的典范。,想要搬到九夷去居住，有人说：“那里太简陋，怎么能住呢？”孔子说：“君子居之，何陋之有？”,淡泊的情怀,21,南阳诸葛庐 西蜀子云亭,政治上建功立业的壮志雄心,文学上万古流芳的高远志趣,远大抱负,22,对比：两种事物相对比较。,类比：一种推理方法，根据两种,事物在某些特征上的相似，,推出它们在其他特征上也,可能相似的结论。,对比与类比,本文写法,23,陋室 德馨 不陋,类 比,山,水,-,仙,-,名,-,龙,-,灵,诸葛庐,子云亭,类比,类比,本文写法,24,本文写法,托物：,陋室,（,对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。）,表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。,（文章主题）,物,言志：,志,陋室,安贫乐道、高洁傲岸,25,文章主旨：,写作手法：,斯是陋室，,惟吾德馨。,托物言志,26,陋室铭,设喻引题,山,仙,水,龙,类比,陋室,德馨,陋室不陋,环境优美（清幽景）,生活情趣（高雅事）,引古贤以自况,反诘点题,交友高雅（不俗人）,类比陪衬 托物言志,安贫乐道 高洁傲岸,（君子之德）,小结课文,27,不论是居于陋室还是身处豪宅，最重要的是居住的人能有“德馨”。,本文通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣,处在物质生活丰富的今天，你如何看待作者的这种生活态度？,各抒己见,28,名,：,惟吾德馨,：,鸿儒：,白丁,：,调素琴,：,丝竹,：,案牍：,何陋之有：,课堂检测：,重点字词,劳形,：,29,天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”,学生铭,30,公仆铭,位不在高，有德则行；权不在大，有才则灵。甘做公仆，为民终生。公正行其事，廉洁律其性。勤于下基层，多虑老百姓。真正爱本职，察实情。不忌批评逆耳，不任人而唯亲。兰考焦裕禄，阿里孔繁森，民赞云：“最够水平！”,31,分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：“混张文凭。”,教室铭,32,课 后 作 业,1,、以身边的某种事物为题材,写一篇托物言志的短文。（,250,字左右）,2,、以铭为体裁，写一篇短文。（内容不限）,（任选其一，完成作业）,33,谢谢合作,34,再 见,35,刘禹锡,36,孔子云：“何陋之有？”,语出,论语,子罕,：,子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”,孔子想搬到九夷去住。有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？”孔子道：”有君子去住，就不简陋了。”,37,