安徽省亳州市风华中学七年级政治《电视机的变迁》教学设计 人民版.doc

安徽省亳州市风华中学七年级政治《电视机的变迁》教学设计 人民版
一、教材分析
1、教学内容分析
本课是七年级第二单元第一课，要求学生通过学习本课，了解我国的基本国情，感受身边以及国家方方面面的巨大变化，了解改革开放和建设社会主义市场经济带来的巨大成就，并能积极探索这些变化的原因，知道邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想，培养爱国主义精神。
2、学生情况分析
（1）现在的青少年对我国改革开放和现代化建设的过程缺乏了解，往往对祖国出现认识上的偏差。
（2）本节教学力图通过身边各种可以触摸的变化，让学生在比较中激发对祖国的热爱。

二、教学目标：
1、知识与能力目标：
通过对生活中熟悉的电视机 、 服饰 、购物的变化感受生活的变化、伟大祖国的辉煌变迁，进而引导学生进行深层次的思考同时也为第二框的教学做好铺垫。
2、过程与方法目标：
通过调查、比较，感知生活的巨大变化差异，认识到祖国的进步、时代的发展。
3、情感、态度、价值观目标：
通过身边各种可以触摸的变化及祖国辉煌的历史变迁，让学生在比较中激发对伟大祖国的热爱，产生报效祖国的激情。

三、教学重难点
1、教学重点：以电视机的变化感受生活发生的变化，根据本地实际变化的情况进行感悟。
2、教学难点：电视机的变迁是改革开放的缩影。

四、教学过程
教学要点
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课

展示电视机变迁的图片
在欣赏图片的基础上阅读《我们家的电视机》思考：为什么说电视机的变迁又不仅仅是电视机的变迁呢？
利用图片和小阅读引起学生深入思考，为本课的学习做好铺垫。
讲授新课
一、生活变化大搜索
1、服饰的变化
展示各个时代的服饰图片，主要是建国以来到现在的服饰图片。
展示图片并思考：现在的服饰和以前的服饰有什么不同，描述一下现在年青人和老年人与以前的人们在穿着上的不同。
以图片展示的方式形象生动的表现了服饰的变化，激发学生学习兴趣。
2、购物的变化
请同学们结合自身生活谈变化，然后在总结中展示相关图片。
同学们自由发言。（主要从3个方面）
鼓励学生参与到课堂当中来。
3、生活中的其它变化以及感悟。
组织小组讨论，要有具体的问题、目标和小组分工和要求。
学生分组讨论（5分钟左右的时间）
充分调动学生的自学能力，提高学习效率。
4、课外补充
1、“老三件”被“新三件”代替。
2、一些消失的旧职业。
了解
扩展学生的知识面。
二、课堂小结
一、服饰的变化
二、购物的变化
三、其它的变化
四、变化的感悟（改革开放）
回顾本课知识
梳理知识，帮助学生复习本课内容。
三、课堂练习
布置基础训练
做基础训练
巩固新知
五、板书设计
第四课电视机的变迁
一、服饰的变化
二、购物的变化
1、不一样的购物方式
2、不一样的购物内容
3、不一样的付款方式
4、不一样的购物观念
三、其它的变化：住房、交通、通迅等
的变化。
四、变化的感悟（改革开放）。

教学反思：1、由于本节课内容丰富，在讲授内容时应该更加注意内容的提取和时间安排。
2、小组讨论应有具体的指导，不过这次的讨论还是非常具有实效，但也有一些小问题，比如举手的同学过多时应该怎么让学生回答问题，因为每个小组都希望展示成果，但是教学时间又有限。