1、黔之驴一、教学重点积累掌握文中文言词汇，准确翻译课文。二、教学难点 直译课文。三、教学过程【预习检查】1.了解寓言寓言，是一种文学体裁，是含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。所以，我们阅读本文时，要看它讲的究竟是怎样的一个故事，并理解这个故事含有的深刻道理。2.了解作者作品本文选自柳河东集。作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入
2、了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是“唐宋散文八大家”之一。 【目标展示】准确翻译课文，识记基本词义。【新知研习】1听课文朗读录音后正音。要求：听准字音，正确句读。给加点字注音。 黔 好事者 窥 骇 遁 噬 狎 不胜 跳踉 2指导学生反复地朗读，流畅而正确地熟读课文。3.结合课文注释翻译全文。 请学生翻译课文，补充课文注释。 “船载以人”：“船”，用船；“以”，连词，相当于“而”。 “庞然大物也”：判断句，“也”，表判断语气。“他日”：有一天。“甚恐”：“甚”，很。“终不敢搏” ：“终”，始终。“益”：渐渐。“益习其声
3、” 更加。“稍近益狎”“以为”： 把（它）当作。“以为神。”译为：把它当作神。认为。“以为且噬己也。”“因”：因为。“虎因喜。” 于是。“因跳踉大阚。” “之”：的，结构助词。“黔之驴。” 它，代词，代驴。“放之山下。”“ 虎见之。”“ 蔽林间窥之。”“ 稍出近之。”“然”：“的样子”，形容词词尾。“憖憖然。”其它特殊词语或活用词语：船载、蹄之、莫相知、技止此耳提醒学生注意两个句子的翻译。有好事者船载以入。（“船”，这里是“用船”的意思。名词充当状语。现代汉语中除时间名词外，名词一般不能充当状语。） 驴不胜怒，蹄之。（“蹄”，踢，用脚踢。这里作动词用。）【归纳总结】【巩固拓展】背诵课文，掌握字词意思及翻译。【预习指导】 分析驴子和老虎的形象，理解本文的寓意。【板书设计】 【教学反思】
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