山东省临沭县九年级政治 1.1.3《为正义高歌》教案 新人教版.doc

课题
为正义高歌
使用人

编号
03
课型
新授课
课时
1
主备人

备课
时间

教
学
目
标

重点
难点
重点：“做一个有正义感的人”
难点：“做一个有正义感的人”
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
历年考点
正义标准；正义制度；做有正义感的人
板
书
设
计
为正义高歌
一、分清生活中的正义和非正义行为
1．正义的标准
2．正义的维护和实现
二、做一个有正义感的人
1、要为人正直 2、要树立强烈的规则意识
3、要按照正义标准做事 4、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利
5、鄙视和制止非正义行为

教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境

导入
新课
为正义高歌
播放多媒体视频：《好汉歌》
听了这首歌你有何感受？
导入新课:我们要为正义高歌。
看视频
初步判断
进入新课学习
5
合作

探究

展示

交流
分清生活中的正义和非正义
教师引导：
PPT1：请你判断：下列哪些行为是正义行为哪些是非正义行为？
1、学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人；
2、学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措；
3、刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。
PPT2请你归纳：你判断的标准是什么?归纳：什么样的行为是正义行为、非正义行为?
填写11页表格，二者的结果怎样？社会对这两类行为如何对待评价？
出示材料劫机事件。和对比材料周克华被击毙。讲评人们对两类行为的评价态度。

那么如何维护社会正义？
引导小组进行探究讨论

学生判断

说出自己的判断标准，归纳总结

填写表格，举出例子

小组探讨，总结归纳

说说自己的态度

小组探究如何维护社会正义？
12
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作

探究

展示

交流
做一个有正义感的人
人人都希望生活在公平正义的社会之中，那么我们应该怎样做呢？
请学生阅读课本，提炼信息，归纳总结课本的要求。
小组竞赛，看谁总结的好。
识记竞赛，看那组记得快。

身边的榜样：2012最美人物系列事迹

为把自己培养成有较强正义感的人，你还有哪些好办法，与同学交流。
积极思考

认真阅读，

提炼信息，

归纳总结，

积极识记。
进行比赛

同学交流
15
强化
应用
形成
能力
巩固训练
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
8
归纳
总结

构建
网络
知识结构
1、先由学生谈谈观点、收获、体会。
2、老师总结，并投放知识结构。
谈收获

掌握知识结构
5
教后反思