1、我家有女初长成教学设计【教学目标】知识与技能：抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程，指导学生理解作者教育子女观念转变的根本原因。过程与方法：体会作者对女儿成长采取的教育方法和态度。情感态度与价值观：理解“生命，是无法定制和预先设计的“这一道理。【教学重难点】教学重点：理清本文的写作思路，体会作者的思想感情；学习选取典型事例表现人物性格的写法。教学难点：理解“生命，是无法定制和预先设计的“这一道理。【教学方法】自主、合作、探究【教学用具】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课我们每个同学的家长都“望子成龙”“望女成凤”，而本文的作者程乃珊对女儿的成长过程又怎样的感悟？从而明白了
2、什么道理？今天我们就来品读这篇文章。二、作者作品简介程乃珊 当代著名女作家。1946年出生于上海。祖籍浙江省桐乡县。1964年高中毕业后考入上海教育学院英语班，毕业后分配到中学教书10余年。1983年6月加入上海作家协会。后从事专业创作。1990年赴香港定居。 第一篇小说妈妈教唱的歌发表于上海文学1979年第7期，从此开始了她的文学生涯。第一个短篇小说集天鹅之死1982年江苏人民出版社出版。中篇小说蓝屋1984年获首届“钟山”文学奖。中、短篇小说集丁香别墅1986年上海文艺出版社出版 。中篇小说集女儿经1988年花城出版社出版。三、整体感知1、注音稚拙（zh zhu）淑（sh）女心有灵犀（x）
3、一点通魅（mi）力娴熟（xin sh）振振（zhn）有词包涵（hn）2、解释下列词语才华出众：表现于外的才能（多指文艺方面）高出于众人。振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。也叫振振有辞。面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。大言不惭：说大话而毫不感到难为情。有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。3、从文中划出表现母亲对女儿情感变化的句子；归纳概括。（你能否用简短的话概括这一情感变化？最好每一句中有“女儿”二字）四、合作探究1、“我家有女初长成”中的题眼是什么？“初”“初”是“刚刚”的意思，紧扣住“女儿”飞扬的个性，呼应“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康有的，就是美的。”2、
4、“从来”不写自己的女儿，今天为什么写了？明确：是因为作者认为自己的女儿“典型性不够”，不是“理想中的女儿。而今天写她是因为女儿长大了，自己的教育观念变了，还可以设置悬念，引起读者的阅读兴趣，与后文“我”对女儿的赞赏的态度形成鲜明的对比。3、现实中的女儿是怎样的？“我”的态度是什么？明确：是个淑女、懂音乐、爱好文学、谈得一手好钢琴。4、现实中的女儿是怎样的？“我”的态度是什么？明确：不够典型。不爱看书；学钢琴又哭又闹；作文不及格；不懂包涵；有自己的女儿经。“我”很失望。5、作者离开女儿去香港三四年了时间里，“觉得女儿一下子长大了”哪些事使母亲觉得女儿长大了？“我”对女儿的态度有何变化？明确：写信
5、生动传神：爱弹钢琴；读书面广；与我成了朋友；自由但论；最佳资讯。态度：从对女儿失望女儿长大成了我的朋友。6、在女儿的变化过程中，母亲明白了什么道理？明确：“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。7、从你的角度看女儿有哪些鲜明的个性？1） 一本台湾出版社的关于汉奸梁鸿志的传记，他竟看的（娴熟），且还能2） 对当代影坛的明星，她永远比我（娴熟），但凡3） 甚至连大学都没上（典型性）不够。4） “你怎么一点儿不像我！”我不由得（抱怨）。5） （“那当让啦，你是你，我是我。”）她回答着。五、品味语言1、女儿的文章其实很稚拙.很嫩,很朴拙,不像大家的文章.2、如果一定说有什么长处,那就是本色,如同她的为人.朴素,实在,有什么说什么,不虚假.3、理想中的女儿应该是个淑女.文文静静的女孩子.4、女儿经受不起闲话:“人若犯我,我必犯人.”不懂得包涵.替别人掩饰,原谅别人.5、女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢.提供材料,信息.六、作业
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