资源描述
《我家有女初长成》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程，指导学生理解作者教育子女观念转变的根本原因。
过程与方法：
体会作者对女儿成长采取的教育方法和态度。
情感态度与价值观：
理解“生命，是无法定制和预先设计的“这一道理。
【教学重难点】
教学重点：理清本文的写作思路，体会作者的思想感情；学习选取典型事例表现人物性格的写法。
教学难点：理解“生命，是无法定制和预先设计的“这一道理。
【教学方法】自主、合作、探究
【教学用具】多媒体课件
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入新课
我们每个同学的家长都“望子成龙”“望女成凤”，而本文的作者程乃珊对女儿的成长过程又怎样的感悟？从而明白了什么道理？今天我们就来品读这篇文章。
二、作者作品简介
程乃珊
当代著名女作家。1946年出生于上海。祖籍浙江省桐乡县。1964年高中毕业后考入上海教育学院英语班，毕业后分配到中学教书10余年。1983年6月加入上海作家协会。后从事专业创作。1990年赴香港定居。
第一篇小说《妈妈教唱的歌》发表于《上海文学》1979年第7期，从此开始了她的文学生涯。第一个短篇小说集《天鹅之死》1982年江苏人民出版社出版。中篇小说《蓝屋》1984年获首届“钟山”文学奖。中、短篇小说集《丁香别墅》1986年上海文艺出版社出版 。中篇小说集《女儿经》1988年花城出版社出版。
三、整体感知
1、注音
稚拙（zhì zhuō） 淑（shū）女 心有灵犀（xī）一点通 魅（mèi）力
娴熟（xián shú） 振振（zhèn）有词 包涵（hán）
2、解释下列词语
才华出众：表现于外的才能（多指文艺方面）高出于众人。
振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。也叫振振有辞。
面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。
大言不惭：说大话而毫不感到难为情。
有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。
3、从文中划出表现母亲对女儿情感变化的句子；归纳概括。（你能否用简短的话概括这一情感变化？最好每一句中有“女儿”二字）
四、合作探究
1、“我家有女初长成”中的题眼是什么？
“初”“初”是“刚刚”
的意思，紧扣住“女儿”
飞扬的个性，呼应“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康有的，就是美的。”
2、“从来”不写自己的女儿，今天为什么写了？
明确：是因为作者认为自己的女儿“典型性不够”，不是“理想中的女儿。而今天写她是因为女儿长大了，自己的教育观念变了，还可以设置悬念，引起读者的阅读兴趣，与后文“我”对女儿的赞赏的态度形成鲜明的对比。
3、现实中的女儿是怎样的？“我”的态度是什么？
明确：是个淑女、懂音乐、爱好文学、谈得一手好钢琴。
4、现实中的女儿是怎样的？“我”的态度是什么？
明确：不够典型。不爱看书；学钢琴又哭又闹；作文不及格；不懂包涵；有自己的女儿经。“我”很失望。
5、作者离开女儿去香港三四年了时间里，“觉得女儿一下子长大了”哪些事使母亲觉得女儿长大了？“我”对女儿的态度有何变化？
明确：写信生动传神：爱弹钢琴；读书面广；与我成了朋友；自由但论；最佳资讯。态度：从对女儿失望——女儿长大——成了我的朋友。
6、在女儿的变化过程中，母亲明白了什么道理？
明确：“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。
7、从你的角度看女儿有哪些鲜明的个性？
1） 一本台湾出版社的关于汉奸梁鸿志的传记，他竟看的（娴熟），且还能……
2） 对当代影坛的明星，她永远比我（娴熟），但凡……
3） 甚至连大学都没上——（典型性）不够。
4） “你怎么一点儿不像我！”我不由得（抱怨）。
5） （“那当让啦，你是你，我是我。”）她回答着。
五、品味语言
1、女儿的文章其实很稚拙.
很嫩,很朴拙,不像大家的文章.
2、如果一定说有什么长处,那就是本色,如同她的为人.
朴素,实在,有什么说什么,不虚假.
3、理想中的女儿应该是个淑女.
文文静静的女孩子.
4、女儿经受不起闲话:“人若犯我,我必犯人.”不懂得包涵.
替别人掩饰,原谅别人.
5、女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢.
提供材料,信息.
六、作业
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