辽宁省大洼县第二初级中学七年级语文下册《第5课 伤仲永》教案 新人教版.doc

《第5课 伤仲永》教案

一、课文特点及意图：
《伤仲永》借事说理，以方仲永为实例，说明一个人有天分不足恃，唯有后天的教育与学习，才能让人精益求精，真正成才。
之所以选择本文，是在于文章简练隽永的语言美，生动形象的叙事美和深刻透晰的说理美。
二、教学建议：
目标：
1、能结合课文注解和查阅工具书自主学习疏通文意。
2、继续提高文言文的诵读能力。
3、让学生懂得天赋好还需努力学习，才能有所成就，帮助他们树立正确的人生观和生活态度。
过程：
（一）作者档案：设计制作作者档案，评选最佳设计方案。
（二）熟读熟诵：
自由朗读全文，注意朗读技巧，可以参考古人诵读古诗文的方法，摇头晃脑地朗读，尽力读出文言文的感觉。
（三）分式整理：
1、结合课文注解、查找工具书、相互讨论、教师点拨等方法，疏通文意。
2、根据“文言文分式整理”的提纲，自己整理本文知识点，形成学习提纲。“文言文分式整理”提纲：文学常识、生字生词、重点字词、通假字、一词多义、一义多词、古今异义、词类活用、句子翻译等。
（四）赏析文理：
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?本文为什么详写仲永才能初露时的情形？方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?
2、你怎么认识“受之天”与“受之人”的关系？
3、本文语言有何特点？
4、方仲永的故事在当今社会有什么现实意义呢？
方法：
首先利用课文注释和工具书让学生自己疏通字词句，读懂课文，完成练习；其次熟读课文，了解文章借事说理的特点，最好能做到熟读成诵。