资源描述
《感恩父母之----沟通，要用“心”来“说”》
班会背景:由于处于青春期的中学生面对父母常常表现出叛逆行径，亲子关系主要表现为“控制与反控制”的矛盾。为了有效帮助孩子们觉察自己和父母在亲子矛盾中内心感受，并且学会使用恰当的语言来表达对父母的爱，增进与父母的良性沟通.
活动过程:
课前播放：沙画表演《父爱如山》
一.热身游戏:“只可意会，不可言传”
1.游戏规则：
1）请2个小组起立，背向屏幕纵向列队。
2）每个小组第一个人不能说话，用动作和表情把老师书面呈现的成语传递给下面一个人，依次类推，最后一个人根据前面一个人所表达的，说出是什么意思。
3）再来一次，不限制任何方式，请你将刚才的话传递下去。
2.分享体会：在游戏中，你有什么感悟或者体会？
教师点评：语言是最直接、最有效的沟通方式，但在现实生活中，同学们与父母间的沟通常常会出现很多问题，今天我们的班会主题就是《沟通，要用心来说》，希望通过这节班会同学们能够学会与父母沟通的技巧。下面这个故事相信很多同学都有类似的经历，请欣赏最新拍摄的情景AB剧《放学以后》，看看剧中的小华是如何与爸爸沟通的。
二． 放学归来AB剧欣赏： 放学以后
剧情介绍：星期五放学了，小华和同学约好了去看电影，并打电话告诉爸爸晚上7点之前会回家。晚上7点，小华妈妈做好了满桌的饭菜等待小华回家吃饭。小华看完电影，回来的路上不巧公交车抛锚了,身上的钱又不够打车,所以只好走路回家，这样就拖延了回家的时间。本想打电话给爸爸,但发现手机也没电了。小华匆匆赶到家里,爸爸妈妈正在焦急地等着他。推开门后，只听爸爸大吼了一声:“你小子死哪去了！说好7点之前一定回来的，你看现在都几点了？是不是又跟你那些不三不四的朋友去玩了？”
1、A剧：
爸爸:“你小子死哪去了！说好7点之前一定回来的，你看现在都几点了？是不是又跟你那些不三不四的朋友去玩了？”
小华选择了一言不发，心里既委屈又生气，摔门进了自己房间，任爸爸妈妈在门外咆哮与唠叨。
问：剧中的小华与爸爸的沟通方式出现了什么问题？
点评：当我们用沉默来反抗父母时，其实也关闭了自己的心门。当我们把喋喋不休的父母关在门外时，其实自己的内心并不轻松。
2、B剧：
爸爸:“你小子死哪去了！说好7点之前一定回来的，你看现在都几点了？是不是又跟你那些不三不四的朋友去玩了？”
小华：“哼，我刚跨进家门，你不问我有没有吃饭，不问我发生了什么事情，你也不给我解释的机会，有你这样当爸爸的吗？”
爸爸：“你这是什么态度？这么晚回来你还有理了？我和你妈辛辛苦苦烧好饭菜等你来吃，你倒好，只顾自己在外快活，你有没有想过我和你妈的感受？”
小华：“你才只顾自己，不考虑别人的感受呢，不分青红皂白开口就骂，从不为我着想！”
爸爸：“我规定你从今以后放学不准和同学出去玩，任何时候都不行！好了，现在吃饭！”
小华：“不吃！哼！”(进了自己房间，生气地把门关上了)
（进入剧情时突然掐掉声音，变成哑剧，让同学们发挥自己的想象，还原里面的人物都说了什么）
1）猜猜看剧中的小华和爸爸都说了什么、小组讨论，全班分享。
2）还原声音
3）教师点评：看来不是随便“说说”就能解决问题的，“说”也是需要学习的，这就是语言表达的技巧。
3、我来做导演：《放学归来》续集版本C
如果是你遇到同样的事情，有没有更好的办法来与爸爸沟通？
小组讨论，确定台词、演员，分组上台表演，看看那个小组演得好。
三、孩子，我想对你说
不管我们和父母发生过怎样的争吵，其实在内心中我们都知道，父母是爱我们的。对于孩子与父母的沟通，我们家长也有很多话想要说。播放事先采集到的家长对孩子说话的视频。
邀请家长代表到场，讲述亲子故事，现场跟孩子交流沟通拥抱。
教师点评：同学们， 世界上最真挚的感情莫过于父母和我们之间的感情，误会，争吵，沉默，都不能掩盖血浓于水的真情。那么此时此刻，你有什么话想对你的爸爸妈妈说吗？
四、 爸爸妈妈，我想对您说
播放背景音乐，请学生们在心形便利贴上写下最想对爸爸妈妈说的话，摄像机现场采访每一名同学。
五． 结尾曲
最后，让我们一起唱一首《父亲》，送给我们的爸爸妈妈，祝所有的爸爸妈妈幸福安康！
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