资源描述
走进生活 我在成长
教学内容：1、走进生活；2、我在成长
教学过程：
（一）探究与实践
一、走进生活
1、你是怎么想的？说出来与同学们分享
情境活动一：（见教材P97页材料）
材料1：议一议：怎样看待小何的这种表现？
材料2：①张明和这几位同学的做法对吗？
②张明应该怎么做？
2、活动在线
（1）观察社会生活，，感受生活中的真、善、美，并交流收获，进一步提高自己辨别是非善恶的能力。
（2）召开一次以“做一个对自己行为负责的人”为主题的讨论会，就对自己行为负责的意义、如何做到对自己的行为负责等问题充分展开讨论，提高自己的认识能力，培养自己的责任意识。
（二）创新实践平台（略—更具实际情况，此项目不进行。）
（三）我在成长
1、我的进步
（1）对社会生活中是非善恶的影响，有什么新的认识和看法？
（2）对如何提高自己分辨是非善恶的能力有了什么新的打算？
（3）自己过去有过不良行为吗？带来了什么样的后果？谈谈今后打算怎样约束自己。
（设置意图：以上三个项目，要求学生通过小组讨论等形式，引导学生主动交流，分享经验，提高学以致用的能力。）
（4）学习了本单元后，在对自己的行为负责方面，应当注意和改进的地方有哪些？
（设置意图：通过学生对照所学，对自己进行认真地分析，真正找到自己的差距，也可以通过自我观察和他人评价相结合的方式，比较准确地了解自己的自我状况，从而进行主动的学习和改进。）
2、还有什么困惑或问题
3、我还希望 （2、3两个板块，教师要引导学生在掌握好本单元内容的基础上提出问题，教师做好解答和反馈）
4、倾听他人的心声
（本版块要求教师引导学生虚心听取、积极吸取他人的意见和建议，并做好相应的改进。）
四、活动小结
五、作业： 教材P97页：
你是怎么想的？说出来与同学们分享
材料1：议一议：怎样看待小何的这种表现？
材料2：①张明和这几位同学的做法对吗？
②张明应该怎么做？
执教人
补充意见
反思：
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
