资源描述
花儿为什么这样红
课 题
花儿为什么这样红
教学目标
能力目标 1、了解本文所介绍的科学知识；
2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。：
3、激发学生探索自然科学的兴趣。
德育目标 ： 通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情 感和勇于探索的精神。
课时计划
1课时
教学重点
本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用
教学难点
说明方法的运用和说明的顺序。
教学方法
讲授法 讨论法 合作探究
教 学 过 程
教 学 内 容
学生
活动
一、导入新课
展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)
二、检查课前自学（1分钟）
提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？
明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
三、自主学习（20分钟）
1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：
读准字音（见大屏），方式：指名朗读
2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩）
3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考：
（1） 本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因）
（2）本文是采用什么结构来进行说明的？
4、分组学习，讨论并整理。
5、小组汇报交流。
6、教师总结归纳（见大屏）
四、探究学习（10分钟）
1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并
分析。
明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏）
2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。
明确：生动、准确、严密（见大屏）
听老师导课，进入新课的学习
积极起来交流说明文的相关知识。
思考，回答问题
自己阅读课文，整体感知课文内容
自主学习，独立思考，回答问题。
同桌两人一小组讨论，探究，并积极起来交流，教师明确后认真做好笔记。
课堂练习
以花为话题写小段短文，起来在班上交流。
课堂小结
本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。
布置作业
1《标准教辅》课外累文阅读、2、有关“花”的古诗词名句积累。
板 书 设 计
花儿为什么这样红
贾祖璋
设疑-------------解释-----------总结
（1） 内部原因（分）①物质基础 ②物理原理 ③生理需要 ④进化观点
（2） 外部因素 ①自然选择 ②人工选择
（总）大自然的杰作和人工培育的结果。
教 学 反 思
课文从六个不同方面依次说明“花儿红”的道理。语言通俗易懂，不会有太大的障碍。教学时应把重点放在理解文章的逻辑顺序上。及文章是怎样说明的？为什么按这样的顺序说明。
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