江苏省洪泽外国语中学七年级语文上册 幼时记趣二教案 新人教版.doc

幼时记趣（二）主备人： 备课时间： 上课时间： 课型： 总课时：教学目标：1、借助工具书及老师的适当点拨，读懂这篇文言文，体会作者的情感。2、学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。教学重点、难点：学会细心观察大自然，观察生活，能探寻作者“物外之趣”的由来，发表自己的看法。课前预习：解释下列加点字：于土墙凹凸之处 凹凸： 常蹲其身 其：以丛草为林 以为： 以土砾凸者为丘 丘：盖一癞蛤蟆也 盖：教学过程：第二课时一、导入复习：1、注音：童稚项为之强藐小怡然称快鹤唳云端2、解释加点字的含义：必细查其纹理 和拟作群鹤舞空 则或千或百项为之强 昂首观之 3、翻译句子：心之所向，则或千或百果然鹤也，故时有物外之趣二、检查预习：解释下列加点字：于土墙凹凸之处 凹凸： 常蹲其身 其：以丛草为林 以为： 以土砾凸者为丘 丘：盖一癞蛤蟆也 盖：三、读课文，学习三、四段：1、以第一、二段的方法给第三、四段划分节奏。2、结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内交流（互相发现问题，提出意见），最后把小组统一的译文在全班内交流。3、老师指点，强调重点。四、布置作业： 1、复习字词解释。 2、背诵全文。第三课时一、导入：昨天我们通过仔细的阅读课文，基本上读懂了文章的大意，今天在这个基础上继续学习，了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来。二、整体感知：1、默读课文，思考：课文写了哪几件有趣的事情？2、小组合作学习：（1）讨论产生“物外之趣”的原因，班内交流（2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？（3）根据课文所叙，你能说一说作者的童年生活是什么样的吗？3、齐读课文，注意体会文中的童趣。4、说一说自己童年生活中的趣事。三、总结：想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。四、布置作业：1、完成教学案。2、背诵全文。板书设计：教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号1、解释下列加点的字（1）见藐小微物（ ） （2） 项为之强（ ）（3）怡然称快（ ） （4） 常蹲其身（ ）（5）凹者为壑（ ） （6） 拔山倒树而来（ ）（7）盖一癞蛤蟆也（ ） （8） 不觉呀然惊恐（ ）2、翻译句子（1）明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理 （2）昂首观之，项为之强 （3）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣 （4）常蹲其身，使与台齐，定目细视 （5）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱 （6）拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也 （7）舌一吐而二虫尽为所吞 （8）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院 3、阅读课文，回答问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。（1）“必细察其纹理”这句话中的“其”指代什么？ （2）翻译：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。 （3）课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？ （4）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？ 参考答案：1、 略2、 略3、 （1）指代藐小之物 （2）略 （3）描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。（4）惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣。