云南省峨山县八年级语文下册 第三单元 第15课 花儿为什么这样红教案 （新版）苏教版-（新版）苏教版初中八年级下册语文教案.doc

花儿为什么这样红

课 题

花儿为什么这样红

教学目标
能力目标 1、了解本文所介绍的科学知识； 
           2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。：
                 3、激发学生探索自然科学的兴趣。 
德育目标 ： 通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情  感和勇于探索的精神。

课时计划
1课时
教学重点
 本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用
教学难点
   说明方法的运用和说明的顺序。
教学方法

讲授法 讨论法 合作探究
教 学 过 程
教 学 内 容
学生
活动
一、导入新课
        展示图片,导语：大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，老师将和同学们一起来学习一篇事理说明文——《花儿为什么这样红》，共同来探求这个奥秘。(板书课题及作者。)  
二、检查课前自学（1分钟） 
        提问：学习说明文应从哪些方面入手呢？ 
           明确：对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 
三、自主学习（20分钟） 
        1、在自主学习开始之前，先检查同学的预习情况：
        读准字音（见大屏），方式：指名朗读 
        2、问题引入：“花儿为什么这样红”本是一句歌词，在这里运用了什么修辞手法呢？（明确：设问）那么，“红”是什么意思呢？（明确：指花儿万紫千红的色彩） 
         3、自主学习：请同学们用自己喜欢的方式快速地阅读课文，思考： 
（1） 本文是按照什么顺序来说明的？依据是什么？（花儿呈现各种色彩的原因）
      （2）本文是采用什么结构来进行说明的？ 
          4、分组学习，讨论并整理。 
          5、小组汇报交流。
          6、教师总结归纳（见大屏） 
四、探究学习（10分钟） 
         1、本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并 

分析。
       明确：举例子、作比较、列数字和分类说明（见大屏） 
      2、本文语言的运用上有何特点？试举例说明。
      明确：生动、准确、严密（见大屏） 

听老师导课，进入新课的学习

积极起来交流说明文的相关知识。

思考，回答问题

自己阅读课文，整体感知课文内容

自主学习，独立思考，回答问题。

同桌两人一小组讨论，探究，并积极起来交流，教师明确后认真做好笔记。

课堂练习

以花为话题写小段短文，起来在班上交流。

课堂小结

本文按照“总——分——总”的结构，运用逻辑顺序，通过生动而准确的语言，对花儿呈现各种色彩的原因作了生动形象的说明。对说明文的阅读，我们一定要注意把握它的对象、特征、顺序、结构、说明方法及语言。 
布置作业
1《标准教辅》课外累文阅读、2、有关“花”的古诗词名句积累。 
板 书 设 计

　 花儿为什么这样红   
   　　　　　　　　　　　　贾祖璋    
  　　　　　　　设疑-------------解释-----------总结    
（1） 内部原因（分）①物质基础 ②物理原理 ③生理需要 ④进化观点    
（2） 外部因素 ①自然选择 ②人工选择    
   （总）大自然的杰作和人工培育的结果。

教 学 反 思

课文从六个不同方面依次说明“花儿红”的道理。语言通俗易懂，不会有太大的障碍。教学时应把重点放在理解文章的逻辑顺序上。及文章是怎样说明的？为什么按这样的顺序说明。