甘肃省武威市第四中学七年级语文下册 17 安塞腰鼓教案 新人教版.doc

17 安塞腰鼓
课题
17 安塞腰鼓 刘成章
授课时数
总 2 课时
学期总
课时
课型
新授
第 1 课时
三
维
目
标
知识
技能
整体感知课文，理解重点语句的含义。
过程
方法
反复诵读课文，品味排比句式的节奏、气势与激情。
情感
态度
感受安塞腰鼓的雄浑气势，感受生命与力量的美。
教学重点
赏析重点语句
教学难点
小组合作探究，归纳安塞腰鼓表演的人物、地点、动作、场面等
教法学法
合作交流 探究质疑
课前准备

板
书
设
计
表演前：安静的腰鼓 似乎从来不曾响过
表演时：激昂的腰鼓
气势雄阔的腰鼓
响声震天的腰鼓
搏击心灵的腰鼓
舞姿奇丽的腰鼓
表演后：静寂的腰鼓 像来到另一个星球

教学后记

武威第四中学课堂教学设计
通案
个案
一、自主学习
1．给加字点注音
△恢弘（ ） △铿锵（ ）（ ） 咝溜溜（ ） 骤雨（ ） △ 瞳仁（ ）燥热（ ） 恬静（ ） △亢奋（ ） △晦暗（ ） 束缚（ ）耳畔（ ） △羁绊（ ） 闭塞（ ） △蓦然（ ） △冗杂（ ）严峻（ ） △搏击（ ） 震撼（ ） △磅礴（ ）（ ） △烧灼（ ）△淋漓（ ） △颤栗（ ）（ ） △渺远（ ） △戛然而止（ ）△大彻大悟（ ） △惊心动魄（ ） △叹为观止 △奔突 △辐射（ ）
解释带“△”的词语
2．展示资料：
（1）了解到的陕北风土人情。
（2）有关安塞腰鼓的资料。
3．交流读后感：此文表达了一个什么主题？
二、整体感知，理清结构，在括号中填上恰当的词和段序号。
（ ）的腰鼓 宏伟的场面第( )至 ( )段
安 第①至○段）
塞 （ ）的腰鼓 雄壮的响声第( )至 ( )段
腰 第○段至○段） 击鼓的后生第( )至 ( )段
鼓 （ ）的腰鼓 奇丽的舞姿第( )至 ( )段
（第○段至　○　段）
三、当堂检测
1．从文中你感受到了怎样的朗读节奏？（多选）（ ）
A．迅疾的 B．高低回转，起伏不定
C．舒缓的 D．层层递进，节节升高
2．作者是如何控制节奏，来达到渲染、抒情的效果的？（多选）（ ）
A．大量短向，节奏铿锵，短促有力 B．比喻起到渲染烘托的作用。
C．叠词的运用强化语势 D．排比、反复、语势迭起，感情充沛。
四、课后练习，分层作业
（一）必做题
１．读一读，写一写生字词，边写边记。
２．熟读课文，完成课后练习一、二、三。
（二）选做题
1．从生词中任选5个词语，写成一段话。

2．文中第1段怎样理解？

武威第四中学课堂教学设计
课题
17 安塞腰鼓 刘成章
授课时数
总 2 课时
学期总
课时
课型
新授
第 2 课时
三
维
目
标
知识
技能
整体感知课文，理解重点语句的含义。
过程
方法
反复诵读课文，品味排比句式的节奏、气势与激情。
情感
态度
感受安塞腰鼓的雄浑气势，感受生命与力量的美。
教学重点
赏析重点语句
教学难点
小组合作探究，归纳安塞腰鼓表演的人物、地点、动作、场面等
教法学法
合作交流 探究质疑
课前准备

板
书
设
计
表演前：安静的腰鼓 似乎从来不曾响过
表演时：激昂的腰鼓
气势雄阔的腰鼓
响声震天的腰鼓
搏击心灵的腰鼓
舞姿奇丽的腰鼓
表演后：静寂的腰鼓 像来到另一个星球

教学后记

武威第四中学课堂教学设计
通案
个案
一、自主学习
（一）本文犹如一幅美丽的画卷，请同学们找出其中的美点，用“……这一处好，好在……”句式进行评点。（提示：可以从字、词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行评点）
１．用词之美。如： ２．写句之美。如：
３．静动映衬之美。如： ４．层次推进之美。如：
５．画面之美。如： ６．情调之美。（谈谈主旨）
（二）课堂练习，巩固学习。
１．比较下列两组句子，看每组中哪一句更好些，为什么？
（1）①急促的雨点像骤雨一样。
②骤雨一样，是急促的鼓点。
（2）①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
②这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
在（1）中， 句更好些，因为 。
在（2）中， 句更好些，因为 。
２．“这腰鼓，使冰冷……亢奋了”句中形成的三组反义词有何作用？
３．“黄土高原上，爆出……舞蹈哇”中三个形容词各是从哪个方面来说的？
４．（28）至（30）段，为什么说“世界变得陌生，像来到另一个星球”？你认为鸡啼是实写，还是虚写？为什么？
三、当堂检测
1．（拓展延伸）敲响在黄土地上的《安塞腰鼓》一定给你留下深刻印象。那么你对黄土地了解多少呢？结合地理知识谈一下你的认识。
黄土地的主要地域是： 　　　　　　　　；
土质特征是： 　　　　　　　；
代表性建筑是： 　　　　　　　　。
1.请依照示例：从你身边选择一种熟悉的民风民俗加以描述。
示例：五月五日端午节赛龙舟。龙舟形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一个击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙舟如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。（提示：要有明确的民风民俗名称，还要有具体生动描述）
四、课后练习，分层作业
必做题：借用排比、反复、比喻的修辞进行合理想象，写一个季节之景象。
选做题：请模仿文中的排比或比喻句式“写一段话，描述一个场面，如球赛场面，舞蹈场面，救助场面等。