资源描述
实施可持续发展战略
课 题
实施可持续发展战略
主备人
课型
新授课
教学
目标
情感态度和价值观：初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。
知识目标：了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
能力目标:理解可持续发展战略必要性，掌握如何实施可持续发展战略。提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。
教学资源
PPT课件
重点难点
重点：我国的资源现状；可持续发展的基本内涵。 难点：可持续发展的基本内涵和要求。
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
导入新课
10分
讲授新课
10分
你使用过一次性筷子吗？使用的频率是多大？
多媒体展示：“可怕”的数字
50年树龄的大树综合价值 是16.3万美元，若做成筷子则不到40美元。孰重孰轻？！
环节一：我们共同的家园
活动一：图表中的家园
多媒体展示：《中国的资源总量与人均排名》
一、 共同的家园（板书）
（一） 我国的资源现状（板书）
1.总量大，人均占有量少（板书）
活动二：视频中的家园
多媒体展示：视频《资源被破坏的表现》
2.开发利用不合理，浪费严重（板书）
学生思考并回答教师提出的问题。
根据这个表格，谈谈你对我国自然资源现状的认识。
我国的自然资源还存在一些其他方面的现状，请同学们认真观看视频，总结另一现状。
通过一个小调查，从学生的亲身经理着手提高学生对一次性筷子的使用问题的关注度，进而由学生亲自计算出一次性筷子的用量，这数量会触动心灵，借此导入新课，激发学生对“人与自然关系”的重视，从而引导学生学习。
运用图标，非常只管地让学生感受我国在资源方面的国情，让学生从认知层面体会我国的国情现状。
运用视频、图表和文字材料展现我国在资源利用方面存在的问题，从感官上直击学生心灵，引导学生思考破坏环境造成的后果。
多媒体展示：
目前，我国综合资源利用率约为33%，比发达国家低10%；我国每年约有500万吨废钢铁、20多万吨废有色金属、1400万吨废纸及大量废塑料、废玻璃等没有回收利用。
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
10分
10分
5分
课堂小结
活动三：笔尖上的家园
活动四：合作探究
（二） 人类与自然的关系
二、 走可持续发展之路（板书）
1. 可持续发展的含义、要求、目标（板书）
多媒体展示：视频《国家在可持续发展中的所作所为》
2. 走可持续发展之路的具体措施：国家、社会、个人（板书）
多媒体展示：《社会力量在可持续发展中的努力》
播放歌曲《为未来呐喊》
请你大胆描述一下，如果我们对大自然随心所欲，我们的未来会变成什么样？
请结合事例说明人类和自然的关系是怎样的？
我们如何践行可持续发展战略？
请从三个角度来分别举例阐述。
师生齐声读节能减排顺口溜。
让学生自己想象收到破坏的地球的样子，感受更深，由此可以让学生自发的形成节约资源和保护环境的情感和觉悟。
通过合作交流让学生发现我们的生活离不开自然，人类与大自然的关系是密不可分的。
从三个角度分别介绍国家、社会、个人在可持续发展方面所做的努力，旨在对学生讨论的知识进行总结提升，加深对可持续发展战略的认识和鉴定落实可持续发展战略的信念。
课堂小结中教师的结束语和歌曲，都是对本课知识的高度概括，在激昂的配乐下，共同把课堂的气氛推向高潮，使学生的情感得到升华。
多媒体展示：
《黑格尔和恩格斯的名言》
当人类欢呼对自然的胜利之时，也是自然对人类惩罚的开始。——黑格尔
板书设计
实施可持续发展战略
总量大，人均占有量少
我国的资源现状
我们共同的家园 人与自然的关系 开发利用不合理，浪费严重
走可持续发展之路 可持续发展战略的含义、要求、目标
走可持续发展之路的具体措施：国家、社会、个人
教学后记
在使用教材上,能符合新课标的要求,特别是根据关于保护环境的倡议信为话题,体现了启发式教学,提高了同学的学习兴趣。但在导入话题的时间稍多,在以后的教学中可以把关键点打出来强调让学生明白易懂.注重解题能力的培养。
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
