江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册 理想伴我成长教案 新人教版.doc

江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册 理想伴我成长教案 新人教版
年级学科

课题

备课人

教
学
目
标
. 1．知识目标：了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。
2．能力目标：懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理，自觉树立远大理想，提升实现理想的实践能力。
3．情感态度价值观目标：帮助学生树立崇高理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。

重难点
【教学重点】
1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力；
2.了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。
【教学难点】
自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。

课时
1课时
时间

【教学过程】
一、新课导入
1．上课前，播放CCTV-2《赢在中国》主题歌《在路上》，营造氛围。
2．投影：
理想
流沙河
……
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
……
师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题——理想伴我成长。
二、课堂活动
模块一：认识理想
（一）投影：
人因目标而伟大
有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。”
哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。”
若干年以后……
师：请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。
学生思考回答。（略）
投影：若干年以后，第一个和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。
1．学生思考下列问题：
（1）这个故事告诉我们什么道理？
（2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？
2．学生讨论、回答。（略）
3．师归纳：理想是对未来的向往和追求，人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；理想层次的高低，在一定程度上决定了你社会价值的实现程度。（投影）
（二）投影：
袁隆平：我有一个“超级水稻梦”
“现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”
1．学生看材料、图片。
2．说出你了解的关于袁隆平培育杂交水稻的故事，与大家分享。
3．讨论：
（1）袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？
（2）袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎样重大的作用？
4．学生回答。（略）
5．师归纳：理想为人生指明前进的方向，对人的行为有导向、维持和调控的作用；理想为人生提供动力和毅力，是人生的力量源泉。如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。（投影）
（三）阅读流沙河的散文诗《理想》，感受理想的作用。
投影：
理想
流沙河
……
理想使你微笑地观察生活；
理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白；
理想使你头白仍然天真。

理想使忠厚者常遭不幸；
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因为理想而伟大；
有理想者就是一个“大写的人”。
……
模块二：畅谈理想
（一）投影：
角色1：“虽然最近两次比赛都失败了，但我歌声动听，很想当上歌星！”
角色2：“虽然我家境不富有，但是我酷爱绘画，很想到国外学习艺术课程！”
1．学生思考：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？
2．学生讨论回答。（略）
3．师明确：理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；理想是有层次的，也是不断发展的；理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远。要实现理想，首先要根据自身条件确立符合自己的理想，并为之奋斗。
（二）我的理想我来说
1．同桌交流：
（1）你的理想是什么？为什么确立这样的理想？
（2）你认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？
（3）为了实现理想，你准备采取哪些措施？
2．根据交流，填写下表并向全班同学汇报（投影表格）：
理想与行动
我的近期理想是： 我初中毕业后的目标是：
实现目标的行动计划：第一步：
第二步： 第三步：
可能遇到的障碍： 克服障碍的措施：
勉励自己实现理想的座右铭：
师：（对汇报的同学给予鼓励和祝福）同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。同学们把表格交给我，我好好地保存起来，希望同学们再过10年、20年回望这个表格的时候，以微笑的神情坦然面对。
刚才我们畅谈的是个人理想。我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、甚至全世界。任何一个集体都应该有一个共同的目标。那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？人类社会的最高理想又是什么呢？
（三）我收集，我展示
1．学生展示收集的关于我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。（略）
2．投影：
（1）总体小康——到20世纪末，我国人民生活总体上达到了小康水平；
（2）十六大场景——本世纪头20年，全面建设小康社会；
（3）“十一五”规划——突出六大重点工作；
（4）十七大场景——21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
3．师归纳：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想（投影）。
4．讨论：现阶段各族人民的共同理想对全国人民有什么激励作用？
学生讨论回答。（略）
师：这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。
以科学眼光认识人类社会历史，可以发现，社会发展就是人们不断为实现新的理想而奋斗前行的过程。谁能够说说人类追求理想社会的故事？
学生自由回答。（略）
5．投影图片：桃花园
师归纳：千百年来，人们对理想社会的追求始终不渝。19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（投影）
6．投影图片：人类社会发展的总趋势
师归纳：共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。实现共产主义是一个漫长的过程，共同理想只是这个过程中的一站。共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段；最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的。（投影关系）
模块三：话说使命
过渡：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？
1．小小故事会：选择图片，讲述它背后的故事。
投影图片：七根火柴；丰碑；王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞；李素丽……
2．学生思考：
（1）作为中学生，我们应该怎样向先进人物学习？
（2）结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。
3．学生讨论并回答。（略）
4．师明确：建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。（投影使命）
三、课堂小结
师总结：我们今天一起畅谈了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我们的共同理想和最高理想。我相信，只要树立理想，艰苦奋斗，那么我们离理想的距离就会越来越近，就能最大限度地实现自身价值。下面，我们接着朗诵现代诗人流沙河的美文诗《理想》。
投影：
理想
流沙河
……
英雄失去理想，蜕着庸人，
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结出甜果；
理想抽芽，榆杨会有浓荫。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
四、课后提升
走访本地区知名人士、知名校友，登陆相关网站，收集国内外名人成才资料，了解模范人物的生活、学习、工作历程，寻找其成才轨迹，学习他们为追求理想而不懈努力的精神。看谁收集得最多，下节课全班进行交流、汇报、评比。
个
性
空
间

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