八年级政治上册 第八课自己的事情自己做教案 鲁教版.doc

《自己的事情自己做》教学案设计
【课程标准】
养成自立的生活态度，培养自立意识。
一、教与学目标
1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。
2.知道走向自立的途径。
二、教与学重点、难点
重点：告别依赖，走向自立
难点：少年需自立
三、教与学方法设计
教法：
在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
学法：
自主学、合作探究
四、教与学过程

（一）导入新课，明确目标
人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。”
这句名言告诉我们什么道理?
师生对话，引出课题：自己的事情自己做
【设计意图】
名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题。
板书:自己的事情自己做
【出示学习目标】
1.记住自立的含义，了解自立的表现和重要性。
2.知道走向自立的途径。
（二）整体感知，信息搜集
快速浏览教材P86-90页内容，
完成基础训练P85页知识点填空。
（三）自主探究，交流共享
任务一：少年需自立
【设计意图】
学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。
1.活动设计：
（1）随机抽取3—5名学生参与活动
（2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
（3）时间：3—5分钟。
（4）评选办法： 规定时间内完成任务质量最好者获胜
（5）奖励：生活自立奖
活动评价：看谁做得最好？
活动进行中…………
2.小记者采访：
×××同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。
那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？
现场采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？
教师小结：自立就是自己的事情自己做。
【设计意图】
采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。
3、合作探究：
（1）在现阶段，自立有何表现？
（2）自立对我们的健康成长有何意义？
学生讨论，教师参与讨论
代表汇报，师生共同总结。
总结：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。
任务二：告别依赖，走向自立
【设计意图】
“告别依赖，走向自立”，是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的五个活动环节，渐进式地让学生明白怎样学会自立，从中得到感悟和提升。
活动一：P88《自立协议》的故事
思考：
（1）你怎样看待郝丁爸爸的做法？
（2）他这样做的目的是什么？
（3）从郝丁的经历中明白了什么道理？
（4）为什么自立就要克服依赖性呢？
学生讨论，教师参与讨论
代表汇报，师生共同总结。（自立就要克服依赖性）
活动二：P89《小龙的故事》
思考：
（1）材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面，小龙的成长过程说明了什么？
（2）我们为什么要“独立思考，自主做出决定”？
学生讨论，教师参与讨论
代表汇报，师生共同总结。（自立，就要独立思考，自主做出决定）
活动三：请帮小雷出主意。
学生讨论，教师参与讨论
活动四：P90“自立生活的基本能力有—— ”
议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？
学生讨论，教师参与讨论
代表汇报，师生共同总结。（最基本的途径是积极实践和锻炼）
活动五：教材P90页相关链接
想一想：（1）大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？
（2）我们从中应受到什么启示？
学生讨论，教师参与讨论
代表汇报，师生共同总结。（既表现了“小车夫”的自立意识，
又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们要积极投身实践，提高自己的自立能力。）
知识梳理：
1.知识网络
1.自立的含义（自己的事情自己做）
自己的事情自己做
少
年
需
自
立
告
别
依
赖
走
向
自
立
2.自立的表现
①独立安排自己的生活
②自主处理学习、生活中的难题
③靠自己开创事业，创造多彩生活
3.自立的意义
①锻炼和提高生活能力的过
程，提高心理和道德品质的过程
②自立才能自强
1.克服依赖性
2.独立思考，自主做出决定
3.积极锻炼，提高自立能力

2.观点排查
（1）自立就是自己的事情自己做。
（2）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们提高心理和道德品质的过程
（3）自立才能走向自强。
（4）自立，就要克服依赖性；独立思考，自主做出决定；积极锻炼，提高自立能力。
（四）基础检测，自我诊断
单项选择
《综合能力训练》P85第1、2、3；P86学业水平测试中第4；P86-87拔高训练中第1、3。
7.【2009·宿迁】某校中学生参加野外生存训练活动，部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗。对他们的行为，认识正确的是（ ）
A.是自立的表现 B.可以节省时间搞好文化学习
C.独立生活能力太差 D.他们应该拒绝父母的任何帮助
8.【2009·.茂名】下列对自立的理解，表述不正确的是（ ）
A.自立就是自己的事情自己做
B.能独立做出决定是自立的重要标志
C.自立意味着告别依赖，离开父母
D.积极实践和锻炼是培养自立能力的最基本途径
9.【2009·龙岩】2009年3月，某校学生会对本1200名学生进行问卷调查，调查结果显示：72%的学生需要父母帮忙整理房间，
68%的学生早上起床需要父母叫醒，只有12%的学生能够做些简单的家务。这个调查结果警示我们中学生要注意培养（ ）
A.自信心 B.自立能力 C.自尊心 D.自学能力
10.【2009·泰州】 人生必须走向自立，在生活中我们必须有意识地培养自立能力，具体应做到（ ）
①学会基本的生活技能 ②凡事都和别人商量 ③克服依赖心理 ④学会自主决策
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
【做题要求】
（1）自己独立完成
（2）小组交流答案并质疑
（3）学生代表口述答案，教师有针对性地点拨或纠偏。
【参考答案】
涉及《综合能力训练》中题的答案见所附答案。
7.C 8.C 9.B 10.C
（五）走进生活，学以致用
【2009·芜湖】（有改动）
乡下，有一片桃花林。当初，种下树苗后，种树的人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定。我感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可以成熟的。要想种出百年的树，只有让树在土里找水源，浇水是模仿下雨，下雨是算不准的，所以，它们只有在不确定中拼命扎根，才能成长为百年大树。”
其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有怎样的品质，就能成就怎样的生命。
阅读上述材料，运用本堂课所学知识回答下列问题。
（1）材料中“树的生长道理”启示我们，需要培养什么品质？
（2）这个事例该我们什么启示？
【解题思路】阅读材料---寻找有效信息---联想课本知识---准确回答问题。
【参考答案】
（1）自立自强。
（2）要学会自立，自己的事情自己做。①克服依赖性；②独立思考，自主作出决定；③积极锻炼，提高自立能力。
（六）知识迁移，能力提升
《综合能力训练》P87非选择题第五题。
（1）这部分同学的身上缺点是什么？
（2）怎样帮助他们改掉这些毛病？（至少提出三方面的具体建
议）
【参考答案】
(1)他们身上缺少自立意识和自立能力。
(2)制定“时间表”，由父母或老师、同学监督；把座右铭贴在书桌前，时时提醒自己；阅读一些文学读物，向榜样人物学习等。总之要克服依赖性，在生活中培养锻炼，逐步走向自立。
（七）反思总结，指导践行
　　1.通过本堂课的学习，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？
　　2.教师总结：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少给人添麻烦。我们要从小培养生活自理能力，养成爱劳动的好习惯，会做的事情，要不等、不靠，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
（八）教学反思
由授课教师课后完成。